人教版历史八年级下册第2课抗美援朝教案_3236.docxVIP

第2课 抗美援朝 教学分析 【教学目 】 了解中国人民志愿 出兵朝 的原因，知道黄 光、邱少云的英雄事迹，掌 握中朝人民反侵略 争的 利。通 本第 10 《中国人民志愿 第 1 知 与能力 3 次 役示意 》 ，知道志愿 入朝路 、 三次 役的推 情况及“三八 ”的位置，培养 、 能力 通 本、地 及网上 ， 取有效信息，在掌握 史事 的基 上 程与方法 思考 史 的方法；通 原始 料再 、了解史 的真 性与可靠性， 掌握 取 史信息的有效方法 通 分析志愿 抗美援朝的原因，培养学生不畏 、敢于挺身与侵略者斗 情感 度 争的 秀品 。 述黄 光、邱少云的英雄事迹，学 志愿 士的 国主 与价 和革命英雄主 精神 【重点 点】 教学重点：抗美援朝的基本信息；黄 光、邱少云等英雄身上所体 的精神。 教学 点：面 朝 半 燃起的 火，中国 什么要出兵。 教学 程 一、 入新 1950 年 10 月，中国人民志愿 高唱 歌，在彭德 司令 的指 下，雄赳赳，气昂昂，跨 江，奔赴朝 前 。今天， 我 一起翻开 史，去重温当 志愿 士的英勇、豪 ，能打仗、打 仗的 意志和 信念。今天就 我 来学 第 2 《抗美援朝》的内容。 二、新 授 目 学一：抗美援朝 保家 国 (一 )朝 争爆 的背景 1．史料解 ： 材料： 1950 年 6 月 25 日，朝 争爆 后，美国立即操 合国安理会召开 急会 ，在中国和 没有代表出席的情况下，通 了“ 北朝 侵略”和“ 急制裁”两个决 。 7 月 7 日，美国又 操 合国安理会授 其 成所 “ 合国 ”， 朝 行大 模侵略 争。 2．教 提 ：根据 本， 合材料， 中国抗美援朝的 史背景。 提示：朝 内 爆 后，美国悍然派兵侵略朝 ，一直打到中国 境 江 ； 炸 射中国 北 境城市；美国第七 入侵中国台湾海峡，阻止人民解放 解放台湾。 3．教 提 ：在美 介入朝 争后，朝 内 局 急 直下，中国政府作出了怎 的决定？ 提示：抗美援朝，保家 国。 (二 )中国出兵朝 1．史料解 ： 材料：毛主席 ：“我 不出兵 人 至 江 ，国内国 反 气焰增高， 各方都不利， 首先是 北更不利，整个 北 防 将被吸住，南 力将被控制?? 之，我 当参 ，必 参 。参 利益极大，不参 害极大。” 2． 学生回答：由材料中毛主席的 几句 ， 合所学，可以得出怎 的 ？ 提示：中朝世代友好、唇 相依；美国的侵略 重威 了新中国的安全； 了 得一个比 定的 建 的周 境。 3．教 提 ： 教材第 9 内容， 合第 10 地 ， 抗美援朝 争的基本情况，其 果如 何。 提示： (1)1950 年，以彭德 司令 的中国人民志愿 开赴朝 前 。 中国人民志愿 同朝 民并肩作 ，把美国侵略 赶回到“三八 ”附近。 4．教 渡：在美帝国主 的 气焰面前， 1950 年 10 月，彭老 受命指 中国人民志愿 开赴 朝 前 ，中朝人民并肩作 。在整个 争中涌 了 多的 斗英雄，接下来我 来学 第二 内容。 目 学二： 斗英雄黄 光和邱少云 (一 ) 斗英雄 1． 片展示： 斗英雄黄 光 斗英雄邱少云 2．教 学生 本第 10 的内容，分 两位同学 述一下黄 光和邱少云的 斗事迹。 提示：略。 (要求生 、情 感人 ) 3．教 述：相信大家都被两位 斗英雄的英勇事迹所震撼，著名 地作家魏巍， 1950 年冬，随 志愿 到了朝 前 ，写了著名通 《 是最可 的人》，文章最后 写道：朋友！你已 知道了 我 的祖国， 我 的 袖， 再深深地 我 的 士吧，他 确 是我 最可 的人！ 4．引 学生思考： 什么把志愿 士称 “最可 的人”？ 提示：因 中国人民志愿 在抗美援朝 争中， 高度的 国主 、革命英雄主 和国 主 精神，因此被誉 “最可 的人”。同 ，也 国家、 民族在国 上 得了荣誉。 (二 ) 争 利的原因和意 1．教 述：抗美援朝的 果。 正是由于 些可 的人 —— 中国人民志愿 同朝 民并肩 斗， 于在  1953 年  7 月，美国被迫 在停 定上 字，中朝人民取得反侵略 争的 利。 2．史料解 ： 材料一： (抗美援朝 争的 利 )它雄 地 明：西方侵略者几百年来只要在 方一个海岸上 起几 尊大炮就可霸占一个国家的 代是一去不复返了?? —— 彭德 ：《关于中国人民志愿 抗美援朝工作的 告》 材料二：我 得了一个不 得羡慕的名声：我是美国 史上第一个在没有取得 利的停 定上 字的司令官。 —— “ 合国 ” 司令、美国将 克拉克回 ：《从多瑙河到 江》 3．提出问