冀教小学奥数工程问题题型大全与答案.docxVIP

奥数之工程问题 在日常生活中，做某一件事，制造某种产品，完成某项任务，完成某项工程等等，都 要涉及到工作量、工作效率、工作时间这三个量，它们之间的基本数量关系是 ——工作 量 = 工作效率×时间， 在小学数学中， 探讨这三个数量之间关系的应用题， 我们都叫做 “工 程问题”。 工程问题方法总结： 一：基本数量关系： 工效×时间 = 工作总量 二：基本特点： 设工作总量为“ 1 ”，工效 =1/ 时间 三：基本方法： 算术方法、整体思想、组合法、比例方法、方程方法、假设法 四：基本思想： 分做合想、合做分想。 五：类型与方法： 一：分做合想 :1. 合想 ,2. 假设法 ,3. 巧抓变化 (比例 ),4. 假设法。 二：按劳分配思路：每人每天工效→每人工作量→按比例分配 三：休息请假： 1. 分想：划分工作量。 2. 假设法：假设不休息。 3. 方程法 四：周期工程 休息与周期： 已知条件的顺序：①先工效，再周期，②先周期，再天数。 1.. 天数：①近似天数，②准确天数。 列表确定工作天数。 交替与周期： 估算周期，注意顺序！ 注水与周期： 1. 顺序， 2. 池中原来是否有水， 3. 注满或溢出。 五：工效变化。 六：比例： 1. 分比与连比， 2. 归一思想， 3. 正反比例的运用， 4. 假设法思想 (周期 )。 七：牛吃草问题： 1. 新生草量， 2. 原有草量， 3. 解决问题。 一、用“组合法”解工程问题 专题简析： 在解答工程问题时，如果对题目提供的条件孤立、分散、静止地看，则难以找到明确 的解题途径，若用“组合法”把具有相依关系的数学信息进行恰当组合，使之成为一个新 的基本单位，便会使隐蔽的数量关系立刻明朗化，从而顺利找到解题途径。 例题 1。 一项工程，甲、乙两队合作 15 天完成，若甲队做 5 天，乙队做 3 天，只能完成工程 7 的 ，乙队单独完成全部工程需要几天？ 30 【思路导航 】此题已知甲、 乙两队的工作效率和是 1 ，只要求出甲队货乙队的工作效率， 15 则问题可解，然而这正是本题的难点，用“组合法”将甲队独做 5 天，乙队 独做 3 天，组合成甲、 乙两队合作了 3 天后，甲队独做 2 天来考虑，就可以 求出甲队 2 7 1 1 天的工作量 30 －×3＝ ，从而求出甲队的工作效率。所 15 30 以 1 7 1 ×3 ）÷（ 5 －3）】＝ 20 （天） 1 ÷【 －（ － 15 30 15 答：乙队单独完成全部工程需要 20 天。 边讲边练： 1 、 师、徒二人合做一批零件， 12 天可以完成。师傅先做了 3 天，因事外出，由徒弟接 3 着做 1 天，共完成任务的 。如果这批零件由师傅单独做，多少天可以完成？ 20 5 2 、 某项工程，甲、乙合做 1 天完成全部工程的 24 。如果这项工程由甲队独做 2 天， 13 再由乙队独做 3 天，能完成全部工程的 24 。甲、乙两队单独完成这项工程各需多 少天？ 3 、 甲、乙两队合做， 20 天可完成一项工程。 先由甲队独做 8 天，再由乙队独做 12 天， 8 还剩这项工程的 。甲、乙两队独做各需几天完成？ 15 例题 2： 一项工程，甲队独做 12 天可以完成。甲队先做了 3 天，再由乙队做 2 天，则能完成 1 这项工程的 。现在甲、乙两队合做若干天后，再由乙队单独做。做完后发现两段所用时 2 间相等。求两段一共用了几天？ 1 1 1 【思路导航 】此题很容易先求乙队的工作效率是： （ － × 3 ）÷ 2＝ ；再由条件 “做 2 12 8 完后发现两段所用时间相等”的题意，可组合成由两个乙队和一个甲队合做 需若干天完成，即可求出相等的时间。 （ 1） 乙队每天完成这项工程的 1 1 1 （ － ×3）÷2＝ 2 12 8 （ 2） 两段时间一共是 1 1 1÷（ ×2+ ）× 2＝6 （天） 8 12 答：两段时间一共是 6 天。 边讲边练： 8 1 、 一项工程，甲队独做 15 天完成。若甲队先做 5 天，乙队再做 4 天能完成这项工程的 。 15 现由甲、乙两队合做若干天后，再由乙队单独做。做完后发现，两段时间相等。这两段时间一共是几天？ 2 、 一项工程，甲、乙合做 8 天完成。如果先让甲独做 6 天，再由乙独做，完成任务时发现乙比甲多了 3 天。乙独做这项工程要几天完成？ 3 、 某工作，甲单独做要 12 天，乙单独做要 18 天，丙单独做要 24 天。这件工作先由甲 做了若干天，再由乙接着做；乙做的天数是甲 3 倍，再由丙接着做，丙做的天数是乙 的 2 倍。终于完成了这一工作。问总共用了多少天？ 例题 3 ：移栽西红柿苗若干棵， 如果哥、 弟二人合栽 8 小时完成， 先由哥哥栽了 3 小时后，