【晨鸟出品】西师大版三年级数学上册教案-探索规律.docVIP

第四单元 两位数除一位数的除法 第 4 课时 探索规律 【教学内容】 教材第 49~50 页内容。 【教学目标】 1.通过观察、猜测、推理等一系列活动，学生发现数的排列规律。 2.培养学生的观察、归纳及推理能力，并能运用所学知识解决一些问 题。 3.培养学生在生活中发现数学美、创造数学美的意识和能力。 【重点难点】 重点：发现数的排列规律。 难点：运用所学知识解决一些问题。 【教学过程】 一、激发兴趣，引出课题 1.教师：同学们仔细观察，下面的图形和数有什么规律？和大家说一 说。 出示多媒体课件： 1 2.学生在小组内讨论、交流。 3.班内汇报找出的规律。 4.教师：同学们在图上找到了那么多的规律，看来在生活中，许多事 物都是有规律的，今天我们就来一起探究规律。 （板书课题：探索规律） 二、自主探究 （一）多媒体课件出示教材“议一议，填一填（ 1）”。 1.数一数。 提问：每个图形中有几个小正方形？ 学生集体回答，教师板书： 3 6 12 24 2.议一议。 仔细观察这些数，比一比，算一算，你有什么新的发现？ 1）学生独立研究。 2）小组内交流。 3）学生代表汇报。 学生 1：我发现第 2 组图形中小正方形的个数是第 1 组的 2 倍。 学生 2：我发现 3×2=6，6×2=12，12×2=24 学生 3：我发现每两个相邻的数，它们是 2 倍的关系。 2 学生 4：我发现数字排