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沉淀溶解平衡专题计算 一、教学目标： 1.知识与技能： （1）让学生掌握难溶电解质的溶解平衡及溶解平衡的应用，并运用平衡移动原理分析、解决沉淀的溶解 和沉淀的转化问题。 （2）培养学生的知识迁移能力、动手实验的能力和逻辑推理能力。 2.过程与方法： 引导学生根据已有的知识经验，分析推理出新的知识方法。 3.情感态度与价值观： 认识自然科学中的对立统一的辨证唯物主义。 二、教学重点：难溶电解质溶解平衡模型的建立和应用。 三、教学难点：利用沉淀溶解平衡的原理解决实际问题。 四、前置作业： (2)影响沉淀溶解平衡的外界因素 ①温度:温度升高,多数溶解平衡向沉淀溶解的方向移动。 ②浓度:加水稀释,溶解平衡向沉淀溶解的方向移动。 ③同离子效应:加入与难溶电解质构成微粒相同的物质,溶解平衡向沉淀生成的方向移动。 ④能反应的物质:加入与难溶电解质溶解所得离子反应的物质,溶解平衡向沉淀溶解 的方向移动。 3.沉淀的生成 (1)应用:在涉及无机制备、提纯工艺的生产、科研、废水处理等领域中,常利用生成沉淀来达到分离或除去 某些离子的目的。 (2)方法 3+ ①调节pH法:例如除去氯化铵中的杂质氯化铁,可加入氨水调节pH至7~8,使Fe 生成Fe(OH) 沉淀而除去, 3 反应的离子方程式: 。 2+ 2+ ②加沉淀剂法:例如以 NaS 等作沉淀剂,使 C 、Hg 生成极难溶的硫化物 CuS、HgS 沉淀,反应的离子方程 2 2+ 2- 2+ 2- 式:C +S CuS ↓、Hg +S HgS ↓。 4.沉淀的溶解 (1)原理:根据平衡移动原理,对于在水中难溶的电解质,只要不断 移去溶解平衡体系中的相应离子,平衡就 向沉淀溶解的方向移动,就可以使沉淀溶解。 五、活动探究： 一、考查沉淀溶解平衡的基本概念 例1：下列对沉淀溶解平衡的描述正确的是（ ） A．反应开始时，溶液中各离子浓度相等 B．沉淀溶解达到平衡时，沉淀的速率与溶解的速率相等 C．沉淀溶解达到平衡时，溶液中离子的浓度相等且保持不变 D．沉淀溶解达到平衡时，如果再加入该沉淀物，将促进溶解 例2：牙齿表面由一层硬的、组成为Ca (PO)OH 的物质保护着，它在唾液中存在下列平衡： 5 4 3 2+ 3- - Ca (PO)OH(固) 5Ca +3PO +OH 进食后，细菌和酶作用于食物，产生有机酸，这时牙齿就会受到腐蚀，其 5 4 3 4 原因是 已知Ca (PO)F （固）的溶解度比上面的矿 5 4 3 化产物更小，质地更坚固。用离子方程式表示，当牙膏中配有氟化物添加剂后能防止龋齿的原因： 根据以上原理，请你提出一种其它促进矿化的方法： 二、考查沉淀溶解平衡中溶质浓度的计算 + － －10 3：已知：某温度时，Ksp(AgCl)=[Ag ][Cl ] ＝1.8×10 + 2 －12