北师大版七年级数学上册《数轴》教学教案1.docxVIP

《数轴》教学教案 课题 教材 分析 学情 分析 学习 目标  2.2数轴 单元 第二单元 学科 数学 年级 七 本节是在学生学习了有理数之后第一个内容， 首先由温度计引出数轴的概念， 明确数轴 的三要素，理解有理数与数轴的对应关系，利用数轴比较数的大小，培养学生形成了数形结 合思想，用意识，主动参与、合作意识和初步的观察、分析、抽象概括的能力．是后面学习 绝对值的基础， 学生在小学里已经接触到在“射线”上用点来表示数和读出或写出“射线”上的点所表 示的数，对数与点的这种对应关系有了初步的了解，上一节课又学习了有理数的概念，为数 轴概念的建立和进一步学习数轴上的点与有理数的对应关系积累的必要的学习经验， 具备了 “表示”的基本技能和基本方法 , 这是学生的知识技能基础 . 另外 , 日常生活中常见的用温度 计度量温度，用弹簧称（刻度在直线上）称重量等，都已为学生学习数轴概念打下了生活经 验基础 , 是学生便于理解数轴概念 . 1、①掌握 数轴的三要素，会画数轴； ②会指出数轴上的点表示的有理数；并能把有理数在 数轴上用点准确的表示出来； ③数轴上点的大小关系，能利用数轴比较有理数的大小 . 2、培养学生的观察、比较、分析、抽象、概括的逻辑思维能力和动手能力，初步培养学生 数形结合的数学思想方法和意识 . 3、通过数轴与生活实物对应对比，激发学生兴趣，通过规范画图，培养学生细致