人教版八年级物理上第四章《4.3平面镜成像》教学设计.docxVIP

《4.3平面镜成像》教学设计 一、【教材分析】《平面镜成像》是《光现象》的关键内容。它是光传播过程中的普遍现象，是“光的传播”内容的延伸。所以正确处理好平面镜成像探究过程是学好本节乃至本章知识的关键。 二、【学生分析】平面镜与日常生活密切相关，学生已具备这方面的感性知识，但缺乏理性认识和科学的探究。八年级的学生刚刚开始学习物理，对物理知识的积累和对物理问题研究的方法还有待进一步的提高。 三、【教学目标】 1、知识和技能? 了解光平面镜成像的特点。? 了解平面镜成虚像，了解虚像是怎样形成的。? 理解日常生活中平面镜成像的现象。? 初步了解图面镜和凹面镜及其应用。 2、过程和方法? 经历“平面镜成像”的探究，学习对试验过程中信息的记录。? 观察试验现象，感知虚像的含意。?通过观察感知球面镜对光线的作用。 3、情感、态度、价值观 ?在探究“平面镜成像”中领略物理现象的美妙与和谐，获得“发现”成功的喜悦。培养实事求是的科学态度。通过学习，初步认识科学技术对人类生活的影响。 四、【教学重点】 1.经历“探究平面镜成像特点”的过程； 2.理解平面镜成像的特点。 五、【教学难点】 1.虚像的概念； 2.如何组织引导学生进行科学探究。 六、【教学方法】分组实验探究法。 七、【教学器材】演示用：多媒体、实物投影仪、平面镜、玻璃板学生用：玻璃板、玻璃板托、坐标纸一张、等大的塑料蜡烛两个、刻度尺、笔 。