沪科版物理八年级全一册5.4 密度知识的应用 教案 .docxVIP

《第四节　密度知识的应用》教学设计 基本信息 题目 《密度知识的应用》 学科 物理 学段 八年级上学期 教材 上海科技出版社 八年级物理 所属章节 第五章第四节 设计实施者 指导思想 物理课程要面向全体学生，以学生发展为本；要体现科学本质，突出科学探究；要反映当代科学，要与社会相联系。初中物理要注重科学探究，注重学生的自主学习。 　　本节课所涉及的“密度知识的应用”是科学探究的运用，体现的是从生活走向物理、从物理走向社会的典型课例。所以就着重培养学生从课本走向生活的核心素养，培养学生树立物理与社会联系的意识。让学生建立对“物理广泛应用于生活”的基本认识，参与解决生活和社会的实际问题，鼓励学生在实践中自主学习，创新学习，让每个学生都参与到知识的应用方面上来，让他们能够成为应用者和创造者。 学情分析与思路设计 学情分析 【知识】经过前三节的学习，学生对密度已经有一个初步的认识，但对密度的概念、密度与社会生活的联系、密度知识可以应用在哪些方面还不甚清楚。 （2）【能力】初中学生已经具备观察表格、测量汇总数据、形成初步的个人观点、参与小组讨论并展示成果等方面已经有一定的独立性。 （3）【情感】初中学生参与讨论和展示自我的愿望明显增强，不满足于教师或书上单一的知识结构，有强烈的挑战精神和展示表达意愿。 思路梗概 综合教学内容和学情分析，我们认为，本节内容应用性强，理论联系实际明显，考试要求