江苏省各地2019届高三语文5月模拟试卷精选汇编：写作专题.pdfVIP

写作专题 苏锡常镇5月调研 八、写作(70分) 21.根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章;文体不限，诗歌除外。 移动互联网和智能手机可以使人随时随地联系，也容易使人与人的交流因习惯用表情符号变 得程式化；高铁使李白 “千里江陵一日还”的夸张想象变成现实，方便了人们的来往，也容易 使人对远行和离别不以为意…… 科技的发展是增进还是减弱了人与人的情感？ 江苏省南通、泰州、扬州、徐州、淮安、宿迁、连云港3调试卷 八、作文（70分） 21.根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌除外。 节奏，无处不在。自然界和人类社会都有其节奏。节奏体现理念，节奏反映时代，节奏蕴含 规律。 南京三模 八、作文（70 分） 21. 根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于 800 字的文章；文体不限，诗歌除外。 有人说，无限风光在险峰；有人说，寻常巷陌亦风景。发现风景，欣赏风景，关乎阅历，关 乎眼界，关乎胸襟。 21. 根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于 800 字的文章；文体不限，诗歌除外。 有人说，无限风光在险峰；有人说，寻常巷陌亦风景。发现风景，欣赏风景，关乎阅历，关 乎眼界，关乎胸襟。 【解析】 一.材料解读 材料共由两句话组成。“险峰”代表充满危险和荆棘的奇异之地；“寻常巷陌”代表亲切可感的日 常。第一句话陈述了关于“风景”的两种态度：欣赏远方的、奇异的、布满荆棘的美景；欣赏身边 的、平常的、唾手可得的美景。第二句话阐释了产生这两种不同的欣赏态度的原因，分别是阅历、 眼界和胸襟。考生写作时，要有明确的态度，是赞成第一种态度， 还是赞成第二种态度，进而 可从阅历、眼界、胸襟等方面去分析原因和结果。 二．立意 （一）无限风光在险峰。 出自毛泽东《为李进同志题所摄庐山仙人洞照》——暮色苍茫看劲松， 乱云飞渡仍从容。 天生 一个仙人洞， 无限风光在险峰。 无限风光在险峻的山峰之上，蕴含很深的哲理：越不为人所知的地方才是最美丽的所在。要想看 到无限美好的风光，必须登上最险要的高峰，而登上最险要的高峰，需要拿出非常人的勇气和毅 力。年轻人基于自身的阅历、眼界、胸襟，更爱追求无限分光的“险峰”。 盐城三模 江苏省2019年高考压轴卷 八、作文（70分） 21.根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌除外。 人情，是人与人的情面与交情。人情可贵，人情也可能是负担；有人说人情冷漠，但人情也 自有温暖在……人情，蕴含人生百味，影响着我们的生活。 21．评分参照2018年江苏高考评分细则。 这是一则名医类材料作文题，是关于“人情”的哲学思考。材料第一句话“人情，是人与人 的情面与交情”提示了人情可以考虑的范围。第二、三句话是对人情的辩证分析，后面省路号则 提示考生：还应做多方面的和深层次的思考。最后一句话“人情，蕴含人生百味，影响着我们的 生活”强调了人情的意义。 立意评判： 1.与相关的七情六欲都可以作为写作材料，而不应仅限于人与人的交情。谈法不容情的“人 情”和因入情交往而妨得司法公正的人情，或者谈建筑设计要有人情味都符食题意。 2.如果写作仅仅只是呈现人情冷暖现象，并以此简单图解材料的观点而不进行深入分析，原 则上不高于48分。 3.分析论证的时候如果能够就入情冷暖形成的原因，造成的影响，进行深入分析，说理有层 次，原则上不低于50分。 4.记叙文须紧扣“人情”着笔，如果构思平庸，语言平淡，原则上不高于48分。 参考范文： 1.人人皆处华容道 坐下嘶风赤兔马，手提青龙偃月刀。华容道上，关公凛凛生威，只一举，便可斩曹贼于马 下。可他却是不忍曹操苦苦哀求。难忘当日礼遇之恩，竟侧身放其一条生路。（引用历史，通过 描述性语言引出论点，吸引读者，增强文章可读性，使说理通俗有力）徒留一众读者高呼:此真 为人情所困矣！（紧扣材料） 从读者之叹中，我们亦可知晓，人情在我们的日常交往中已渐渐被烙上了贬义的印记。（阐 明人们目前对待人情的态度并以此展开论述）官召在宁府书房中，见“人情练达即文章”而不悦， 也正因如此。然而，将“人情”拆分，即为人与情，人有千万种，情亦千万变，怎可一概而论？ （以人情二字为中心，进行剖析，增强说服力。） 我们所贬斥之人情，往往建立在利益的基础之上。《邯郸记》中，卢生为