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足球 — 外脚背运球 教学设计 指导思想与理论依据 教学背景分析 教学目标的确定 教学过程的设计 教学设计创新之处 教学效果评价 教学背景分析 教学目标的确定 教学过程的设计 教学设计创新之处 教学效果评价 指导思想与理论依据 一、指导思想与理论依据 本课依据《体育与健康课程标准》的要求，坚持“健康第一”的指导思想，培养学生健康的体魄。 强调学生在体育学习中的主体地位，注重学生自主学习的能力。在教师的引导下启发学生积极思考，学会学习的方法。从而达到提高技能，发展体能，促进身心健康的教学目标。 2 3 1 针对足球课的特点努力改变教学方式，努力改变灌输式教学方法，针对足球的技术结构和特点，通过诱导教学，分解教学、降低难度等进行学习。创设有利于学生积极主动学习、勇于实践的良好教学氛围。 指导思想与理论依据 教学背景分析 教学目标的确定 教学过程的设计 教学设计创新之处 教学效果评价 二、教学背景分析| 1.内容分析 锻炼 价值 培养学生勇敢果断勇于向困难挑战的意志品质。 技术分析 教材动作 足球对于初二女生学习和掌握有一定的难度。重点是屈膝降重心， 难点是脚触球的位置。 本次课是足球单元计划的第一次课，初步学习外脚背运球技术动作。 (1)技术分析 大部分学生没学习过外脚背运球技术动作，这是初中第一次接触外脚背运球教材，学生动作技术基础较差。 教学中设计多种教学方法，教法由易到难、由浅入深、循序渐进，引导学生更快的掌握技术。 解决办法 二、教学背景分析| 2. 学生情况分析 二、教学背景分析| 3.主要教学策略 01 02 03 04 05 示范法 讲解法 诱导辅助 练习法 分 解与 完整 练习 法 保 护与 帮助 法 错 误纠 正法 体育设施资源： 足球14个 篮球14个 水瓶7 标志碗7 纸盒7 沙包7 实心球5个 人力资源： 教师、学生骨干及全体同学互帮互助 二、教学背景分析| 4.课程资源 指导思想与理论依据 教学背景分析 教学目标的确定 教学过程的设计 教学设计创新之处 教学效果评价 三、教学目标 认 知目 标 认知目标：建立外脚背运球正确的技术动作概念，学会学习及锻炼的学习方法。 技 能目 标 情 感目 标 初步学习外脚背运球技术动作。发展学生身体协调性及行进间控球的能力。使90%的学生能正确掌握外脚背运球技术动作， 培养学生自信、勇敢、勇于克服困难的优良品质，体会学习的乐趣。 指导思想与理论依据 教学背景分析 教学目标的确定 教学过程的设计 教学设计创新之处 教学效果评价 教 学 流 程 基本部分 结束部分 准备部分 开始部分 放松整理 外脚背运球 基本 队列队形 徒手操 教师示范讲解 加大难度的 扫“垃圾” 练习 扫“垃圾” 练习 分层教学 外脚背运篮球 和足球练习 四、教学过程的设计|1.教学流程示意图 归纳阶段： 结束部分 四、教学流程示意图|教学过程 导入阶段： 开始部分 身体适应 阶段： 准备部分 学习体会 阶段： 基本部分 01 02 03 04 通过教师宣布课的内容使学生产生对这节课学习的兴趣和欲望，导入本课的开始。 四、教学流程示意图|教学过程 01 导入阶段： 开始部分 四、教学流程示意图|教学过程 1、扫地慢跑 两路队员随机拿标志物放在脚底进行扫地慢跑， 慢跑至对面端线处。（各种运球方式） 标志物：水瓶，沙包，纸盒，标志碗 设计目的：用游戏的方式导入本节课的主要内容，提高学生的学习足球的积极性 身体适应阶段： 准备部分 02 2、徒手操（4*8