六年级上册-课文11-故宫博物院.pptxVIP

;1.运用一定的阅读策略，提取有效的信息，完成课文要求的两个阅读任务。（难点） 2.了解课文主要内容，体会文章表达的赞美和热爱故宫建筑的思想感情。（重点）;;黄传惕:湖南省平江县人，1934年生。从小喜欢看书。初中毕业于湖南平江湘北中学，高中毕业于湖南长沙衡湘中学。1953年考入中山大学语言文学系，1954年该系合并到北京大学中文系。1957年在北京大学毕业后，分配到中央人民广播电台编辑部，从事新闻和专题节目的编辑与政治、文教等方面的采访工作。现在是中央人民广播电台《祖国各地》、《历史故事》节目的编辑。 ;引入新课;多音字;品读课文：材料一、材料二、材料三和材料四分别介绍了什么？;下面提供了两个任务，和同学交流：你会怎样根据不同的任务阅读这些材料？;默读课文，说说课文主要写了什么？;初读材料一;要 求： 1.按照“总—分—总”的顺序，把“阅读材料一”划分为三部分。 2.文章的说明对象是“故宫”，在作者的笔下，故宫的特征是什么?请找出最能概括故宫特征的语句。 3.默读全文，作者按照什么顺序，向我们介绍了哪些建筑？填写故宫示意图。;1.按照“总—分—总”顺序，把“材料一”划分为三部分。; 故宫建筑群规模宏大壮丽，建筑精美，布局统一，集中体现了我国古代建筑艺术的独特风格。;故宫示意图;;;再读材料一（第1、2自然段）;;2.从文中第二自然段找出故宫的特点的词语。;默读第二部分“前朝”（第3-10自然段）;太和殿;例 句：太和殿俗称金銮殿，高28米，面积2380多平方米，是故宫最大的殿堂。;三大殿建筑在紫禁城的中轴线上。;默读第二部分“后廷”（第11-15自然段）;后三宫布局和前三殿基本一样； 后三宫庄严肃穆的气氛减少了； 彩画图案变化：前三殿的图案以龙为主,后三宫凤凰逐渐增加。;广场北面乾清门以内叫“内廷”，是皇帝和后妃们起居生活的地方，主要建筑有乾清宫，交泰殿，坤宁宫和东六宫西六宫。;比较句子,看看哪个更好，为什么？;运用作比较的说明方法，写一座桥。;御花园面积不很大 建筑布局,环境气氛,和前几部分迥然不同 仿佛进入苏州园林;齐读第三部分（第16自然段）;我会“看”，在括??处填上合适词语。;;难题：人们不知道太和殿各部分确切的建筑比例与数据。;读一读，填一填。 故宫被定位（ ）重点文物保护单位，被联合国教科文组织列入“（ ）”名录。;你完成任务了吗？;选择一个景点，游故宫的时候为家人作讲解。;各国领导人游览故宫;;;这篇课文按照（ ）路线，由南到北逐次并详略得当地介绍了故宫的（ ）及其（ ），使学生从中获得了对故宫的一般性了解，又对祖国的传统建筑艺术产生自豪感。;故宫木匠——李永革;故宫知识知多少？; 这是因为“紫”字取名于紫宫，紫宫又是天帝之宫。古时，人们天上的星宿划分为三垣二十八宿和其他星座，“三垣”是指三个宫城的意思，即太微垣、紫微垣、天市垣。紫微垣在中间，称为中垣，在北斗星的东北方向，于是古人便认为这是天帝居住的地方，即天帝之宫。封建帝王在封建时代被认为是天帝之子，即天子，那么天子理朝政和居住的地方——皇宫自然应该是人间的“天上宫阙”。又因为皇宫是禁区，非一般人敢涉足，所以故宫又叫紫禁城。;思考并交流;;;课后作业;课后作业;三、按照课文下列句子排列正确的是（ ）。;A.文章第一二和第十六自然段自然段互相呼应。 B.按照由南到北的空间顺序介绍故宫博物院的。 C.课文以三大殿中的太和殿作为重点，详细介绍了它的方位、外观、内部装饰以及功用。 D.最后一段，借登临景山俯瞰御花园全景，对上文的具体分说作综合总括。