《祖先的摇篮》（第二课时）教学设计.docVIP

精品文档，助力人生，欢迎关注小编！ 《祖先的摇篮》（第二课时）教学设计 韩慈爱 【设计理念】 本课基于“本简语文”的教学主张，从课程目标、单元目标及教材特点三个维度进行设计，力图通过找准教材中的语用训练点，定准符合学生年龄特点及课程目标的课时教学目标，运用教材这个例子，设计科学有效的语文活动，以达到不断提升学生语言文字运用能力的总目标。 【教材分析】 《祖先的摇篮》是统编本二年级下册第八单元的第一篇课文。本单元以“世界之初”为主题，教学重点是“根据课文内容展开想象”。本文是一首追想祖先在原始森林中生活场景的诗歌，语言生动活泼，充满童趣，极具画面感。因此，在教学中，应充分利用文本中蕴含的想象因素，拓宽学生思维空间，鼓励学生敢于想象，敢于大胆地表达自己的想法，培养学生的创造性想象能力。 【教学目标】 1.巩固认识7个生字，指导书写“掏、摘”2个生字。 2.正确、流利地朗读课文，能读好第2、3小节中的问句。 3.能展开想象，仿照第2、3小节说出人们还会在祖先的摇篮里做些什么，并试着运用恰当的动词。 【教学重点】 正确、流利地朗读课文，能读好第2、3小节中的问句。 【教学难点】 仿照第2、3小节说出人们还会在祖先的摇篮里做些什么，并试着运用恰当的动词。 【教学过程】 一