pep小学三年级上册英语教案与教学反思.pdf

PEP小学三年级上册英语教案及教学反思 PEP英语三年级 Unit 1 Hello 第一课时 教学目标： 1、听懂、会说 Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye. I ’m ... 。 2 、通过创设见面打招呼、自我介绍以及道别等情景，让学生学会见面打招呼、自我介绍及 道别的日常用语 3 、培养学生 [ 此文转于 365 范文网 ] 乐于开口 ,敢于开口讲英语的习惯， 激发学 生想学、乐学英语的兴趣和愿望。 教材分析： 在本课时主要学习见面打招呼、自我介绍及道别用语 Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye. I ’m ... 。 为此， 教师为学生创设见面打招呼、 自我介绍以及道别等情景， 使学生了解英语常用用语以 及使用环境。教学中，除让学生听懂以上日常用语以外，还应让学生敢说、会说。学生对于 打招呼和道别用语 Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye. 的发音比较熟悉，而对于自我介绍用语 I ’ m ... 的发音不容易到位，学习起来较难，教师要适时纠正，切不可挫伤孩子的学习积极性。 教法建议： 通过聊天、 讨论还可以让学生了解一些学习英语的作用和意义。 可利用教科书开始的蝴蝶页 Welcome to English 的彩图，为学生呈现我们生活中已经会说或较熟悉的词汇如 CD, VCD, DVD, OK! Hi! Yeah! Wow! Bye! Cartoon, Mickey 等等来激发学生想学英语的兴趣。引导学生自 主学习 变要我学为我要学 。教师在讲授本课的打招呼、自我介绍及道别用语时，可以先给 学生播放卡通片， 了解所学语言运用的环境。 在巩固操练时， 教师可采取交谈的方式与学生 聊天，用英语和他们打招呼、自我介绍，并告知 Hello./Hi 是英语中常用的打招呼用语，甚 至让学生自己说说这些语言都运用在哪些情景中。 教师还可用击鼓传花、 角色扮演等游戏来 练习。最后教师可引导学生创设生活情景，实现真正的语言交流。 教学重点： 本部分主要是见面打招呼、自我介绍及道别用语的会话学习，使学生在不同的情景中听懂、 会说 Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye. I ’m ... 。 教学难点： 自我介绍用语 I ’m , 的发音不容易到位，学习起来较难，教师要适时纠正，切不可挫伤孩 子的学习积极性。 教具准备： 1. 教材相关人物的面具或头饰 2. 为 Let’s play 中的击鼓传花游戏准备相应的道具 3. 教材相配套的录音带 教学过程 (本文来自优秀教育资源网斐 .斐 .课 .件 .园)： 1．热身 (Warm-up) （1）先给学生播放卡通片，了解所学语言运用的环境。内容为 迪士尼英语 中第一课的片 段 （Magic EnglishHello ）学生在他们喜爱的卡通节目中了解、 学习打招呼用语 Hello./Hi ， 边看卡通边说英语。 学习语言的同时，了解语言所用的环境， 兴趣与语境同时创设，学习与 兴趣同时存在。 [本部分内容根据各校情况可自行改变，用图片来代替，或直接进入下一环 节。 （2 ）通过看卡通片告诉学生 卡通 一词的发音是由英语单词 Cartoon 一词的发音直接翻译 过来的。 在现实生活中， 我们还有许多的类似之处， 有时我们甚至直接用英语的单词来代表 某物如 CD, VCD, DVD等等。 （3 ）由于学生是第一次正式接受英语课的学习，教师可在此基础上采取交谈的方式与学生 讨论一下英语的作用以及学习英语的意义。 不妨请学生说说他们在现实生活中已经了解的英 语单词或日常用语。 利用教科书开始的蝴蝶页 Welcome to English 彩图中呈现的我们生