人教版本小学小学四年级语文下册的课外阅读题学习练习及答案.docxVIP

人教版小学四年 文下册 外 及答案 “煮 ” 的 房里挂着一 条幅，上面写着 “煮 ”两个 有力的大字，我感到很奇怪： 只能 ，怎么可以煮呢？ 一天， 写完一篇文章，正坐在藤椅上品茶。我指着条幅 ： “ 怎么可以煮呢？ 放 里煮，不是要煮坏了 ？ ” 笑了 是精神食粮嘛 既是食粮 怎么不可以煮呢 煮熟了 吃下去才好消化吸收嘛 看 我疑惑不解的 子，便接着 ： “你知道唐代 人杜甫吧？ 他小 候 ，就能反复 品味，非把 透不可。其 ， 就是 ‘煮 ’。 ，他做起 来就感到得心 手了。所以他 ： ‘ 破万卷，下笔如有神 ’。我 学 文， 那些好的文章也 么 ‘煮’，否 ，就很 把 文学好。 ” “ ，你看我 怎么 ‘煮 ’呢？ ” “你可以从 ‘煮’ 文 入手嘛。 文 文都是范文， 每天清晨起来， 放声 上几遍，仔 品味一番，多有意思！ 煮下去，你不 能体会到文章的情感， 可 以牢 妙 佳句 ?? 好 可多啦。肚子里的 儿多了，今后 和写文章 会犯愁 ？ ” 的 使我豁然开朗， “煮 ” 真有道理哩！ 1.从短文中找出与下面意思相近的 ，写在括号里。 A. 指心里不明白，不相信。（ ） B. 形容运用自如，心里怎么想，手就能怎么做。（ ） C. 形容开 或通达，一下子就明白了。（ ） 短文后填空。 1）使 “我 ”感到奇怪的 是（ ） 。 2） “我 ” “煮 ”是 。而 的 “煮 ”是指 （ ） 。 3） “煮 ”的好 是 （ ） 。 第三自然段加上 点符号。 写出你 “ 破万卷，下笔如有神 ”的理解。 答案： 从短文中找出与下面意思相近的词语，写在括号里。 A. 指心里不明白，不相信。（ 疑惑不解 ） B. 形容运用自如，心里怎么想，手就能怎么做。（ 得心应手 ） C. 形容开阔或通达，一下子就明白了。（ 豁然开朗 ） 2. 阅读短文后填空。 1）使 “我 ”感到奇怪的问题是书只能读，怎么可以煮啊！。 2）“我”认为 “煮书 ”是把书放在锅里煮。 而爷爷说的 “煮书 ”是指读书时反复诵读品味， 积累妙词佳句。 3）“煮书 ”的好处是能深入体会文章的情感， 还可牢记好词好句， 说话和写文章不会犯愁。 3. 给第三自然段加上标点符号。 爷爷笑了： “书是精神食粮嘛，既是食粮怎么不可以煮呢？煮熟了， 呀。 ”  吃下去才好消化吸收 写出你对 “读书破万卷，下笔如有神 ”的理解。 这句话是告诉我们只有多读书，而且要读透，领会文章的内容，就可以不断地积累好词佳句，不断地增长知识，只有这样写文章说话才得心应手。 竺可桢的故事 竺可桢不仅爱学习，还爱用脑子思考问题。家乡雨水特别多，屋檐上老是滴水，落在石板上发出 “滴滴答答 ”的响声。竺可桢站在一旁数那滴答作响的水滴，数着数着，他像发现了奇迹，眼睛盯住石板出神，他心里纳闷：哎，这些石板上怎么有一个一个的水坑呀，水滴正好滴在小坑里。再看看另外一块石板，也是同样的情况。他立即跑去请教父亲。 竺嘉祥听了儿子的问话，由衷地高兴，耐心地向他解释说 : “小熊啊，这就叫 ‘水滴石穿 ’呀！别看一滴一滴的雨水没有什么厉害的，但是，天长日久，石板就被滴出小坑了。读书、办事情，也是这个道理，只有持之以恒，才会有所成就。 ” 1、 照样子，写词语。 数着数着 一个一个 ____________ _____________ _____________ 2、仿照下面的句子，用加下划线的词语写一句话。 （ 1）竺可桢不仅爱学习，还爱用脑子思考问题。 ______________________________________________________________ （ 2）读书、办事情，也是这个道理，只有持之以恒，才会有所成就。 ______________________________________________________________ 3、 说说你对 “水滴石穿 ”的理解。 ______________________________________________________________________________ ____________________________________________________ 答案： 1、琢磨琢磨 考虑考虑 活动活动 2、略 3、水一直向下滴，时间长了能把石头滴穿。比喻 只要坚持不懈，细微之力也能做出很难办的事。也比喻只要有恒心，不断努力，事情就一定能成功。 翠鸟 翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹