初中作文《布局谋篇》教学设计.docxVIP

《布局谋篇》教学设计 ——部编语文教材九年级下册第三单元 武安市清化中学 张有梅 教学目标： 1. 了解文章结构的基本类型。 2. 明确布局谋篇的一般步骤。 3. 养成良好的写作习惯。 教学重点：指导学生进行有效的布局谋篇。 教学难点：根据立意，进行文章结构的合理安排。 教学过程： 一、什么是布局谋篇 布局谋篇是在审题立意、 选材之后， 对材料的组织、结构的安排等做整体谋划。如果将谋划 的内容简要地记下来，就是列提纲。 列提纲有助于理清思路， 把握全局，避免写作时信马由 缰，偏离文章的主题。 二、怎样布局谋篇 （一）要围绕文章所要表达的中心，对材料作全面的梳理，拟出全文的框架。 1. 思维导图 2. 结构类型 文章的结构通常有三种方式：横式结构、纵式结构和转折式结构。 （1）横式结构 横式结构就是把一组属于不同类别， 但有内在联系的事物或景象， 按照差不多相同的句 子结构排列在一起， 来共同表达一个主题。 主体部分几方面的内容一般是并列的关系， 但却 存在一定的顺序，或从主到次，或由浅入深，或时间上的先后等。 横式结构即并行结构，包括小标题结构法、问答对话式、镜头剪接式、书信日记式、段落排 比式等。横式结构可以使内容丰富，条理清晰，易于掌握，易于创新。例如杨振宁的《邓稼 先》就是小标题式。 （2）纵式结构 纵式结构即层进结构，主要是起承转合式。“起”就是起因，文章的开头；“承”就是