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缩句专项训练 句 ，要注意三条： 一是不改 原句的意思，二是不改 原句的 构，三是 写后仍然是句子。 句的要求： 1． 句后 主要成分 必 是 或 例如： “大熊猫 婪地吃着 嫩的竹叶。 ”不能 成 “熊猫吃叶 ”，而 成 “大熊猫吃着竹叶 ”。因 “大熊猫 ”和 “竹叶 ”是完整的概念， “熊猫 ”和“大熊猫 ”的外延并不一致。 “叶 ”在 里是 素而不是 ， “竹叶 ”才是 。 2．保留必要的成分 例如：“我班先 学生 常主 情地帮助后 学生 ”。如果 成： “学生帮助学生 ” 意思模糊，只能 成 “先 学生帮助后 学生 ”。保留了 “先 ”和“后 ”两个附加成分，意思就清楚明确了。 3．“着”、 “了 ”、“ ”要保留 “着”字用在 后面表示 作正在 行，如： “同学 上着 ”，如果 成 “同学 上 ”，就没 清楚是 在上 是以前上 。 “了”字用在 后面表示 作已 完成。如：“ 老 我 上了一堂 忘的科学 。 ” 当 成 “ 老 上了科学 。 ”若 成 “ 老 上 。 ”是正在上， 是上完了？不知道。 “ ”字用在 后面表示 作已 去。 如：“我曾 游 美 的桂林。 ”如果 成 “我游 桂林。 ” 是正在游 ， 是曾 游 ？没有 清楚。 由此可 ， 后面的 “着 ”、“了”、“ ”不能去掉的。 4．复指成分 完整地保留 例如： “我 当遵守自己 去 下的 言。 ” 当 成 “我 遵守自己的 言 ”。 若 成 “我 遵守 言。 ”意思是不完整的。 5．表示 方位的 完整地去掉 例如：“我 在清澈的河水里游泳。 ” 当 成 “我 游泳。”不能 成 “我 在游泳 ”，此外，像 “在?? 下”、“在 ?? 里 ”“在?? 外 ”“在?? 中 ”等句子中表示方位的 作状 ，都不能保留 “在”字， 同后面的状 一起完整地去掉。 6． 的 理 首先，动词谓语后面的补语一般应保留中心词； 其次，形容词后面的补语一般删去。如 “发表作文后的张小南高兴得跳起来 ”，可缩成 “张小南高兴 ”。 7.不改变句子的语气 句子的语气不能改变，如 “莫非他想在这里安安稳稳地睡上半天吗 ?”应缩成 “他想睡吗 ?” 1.广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑。 2.夏天，老人们都爱到河边的树阴下钓鱼。 3.灰黑色的鸬鹚整齐地站在船舷上，像列队的士兵在等待命令。 4.三棵大海棠树上开满了红红的花。 5.岸边的柳树上挂满了亮晶晶的冰条儿。 6.生活在海洋中的鲸不是鱼类。 7、 慈祥的爷爷在河边钓鱼。 8、亲爱的妈妈熟练的在炒着香喷喷的饭菜。 。 9、可爱的小红在认真的看着有趣的新书。 、明明喜欢在家学习，老师和同学们都很喜欢他。 、深夜，闪烁的星星布满了天空。 、崭新的联想电脑被捣蛋的可可弄坏了。 、宽阔的广场上有许多行人在散步。 、太阳光为我们照亮大地。 、可爱的小白兔在啃着新鲜的萝卜。 一位旅客正望着戈壁滩上的卫士出神。 小小的争论打断了爸爸的思路。 圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失。 圆明园是一座举世闻名的皇家园林。 一瞬间，我的喉咙被心中激起的强烈感情堵住了。 自习课上，他一不小心把小明的墨水瓶打破了。 他兴奋得把一个大苹果从树上摘下来。 侦察员被凶残的敌人捉住了。 小红经过努力，把这篇课文背熟了。 澎湃的波浪把海里的泥沙卷到岸上． 一只画眉鸟在树枝上兴奋的叫着． 我们走访了这个闻名华东地区的幼儿艺术团． 那浪花犹如千万匹齐头并进的战马． 满载旅客的列车飞一般驶向偏远的山区小站． 轻轻的麦苗悄悄地抽出了嫩绿的叶子． 无数萤火虫在我的周围飞舞． 美丽的松鼠常常在树上跳来跳去． 1.广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑。 缩句：灯照耀着宏伟建筑。 2.夏天，老人们都爱到河边的树阴下钓鱼。 缩句：老人们爱钓鱼。 3.灰黑色的鸬鹚整齐地站在船舷上，像列队的士兵在等待命令。 缩句：鸬鹚站在船舷上。 4.三棵大海棠树上开满了红红的花。 缩句：大海棠树上开满了花。 5.岸边的柳树上挂满了亮晶晶的冰条儿。 缩句： 柳树上挂满了冰条。 6.生活在海洋中的鲸不是鱼类。 缩句：鲸不是鱼类。 7、 慈祥的爷爷在河边钓鱼。 缩句：爷爷钓鱼。 8、亲爱的妈妈熟练的在炒着香喷喷的饭菜。 缩句：妈妈炒着饭菜。 9、可爱的小红在认真的看着有趣的新书。 缩句：小红在看书。 、明明喜欢在家学习，老师和同学们都很喜欢他。缩句： 明明喜欢学习。 、深夜，闪烁的星星布满了天空。缩句：星星布满了天空。 、崭新的联想电脑被捣蛋的可可弄坏了。缩句： 电脑被弄坏了。 、宽阔的广场上有许多行人在散步。 缩句： 行人在散步。 、太阳光为我们照亮大地。缩句： 太阳光照亮大地。 、可爱的小白兔在啃着新鲜的萝