大学体育课程建设(可编辑).docxVIP

体育课程建设 -- 继承传统 开拓进取 为祖 国培养身心健康的人才 一、前言 清华大学提出了“到 2011 年建校 100 周年 之际，把清华大学建设成世界一流的有中国特色的社会主义大学”的奋斗目标。 清华大学的体育工作正是在这种氛围中适时地迈出自己的步伐， 既继承几十年积 淀和延续下来的优良的体育传统， 又循着社会的发展及人们的思维定式和价值观 的变化而融进新的思想、 观点和方法， 使得充盈清华园的 “争取至少为祖国健康 工作五十年”的理念化作清华人自觉的体育锻炼行为， 将优良体育传统发扬光大。 根据我国青少年体质及生长发育的总体状况， 结合清华大学生源的体质与健康水 平，围绕着培养合格人才标准中的身心素质目标， 清华大学责无旁贷的要在正确 理解和贯彻党的教育方针上做出表率。 现在的高中生能否进入大学， 主要取决于 智育??高考分数， 体质与健康在一定程度上是升学的局外之事， 因此，大学生的 身心状况不能令人满意，而且，越是高分，体质与健康状况越是差强人意（清华 等高校 89~98 年连续十年对当年新生入学体能测试的结果已经表明了高分数、 低体能的状况）。大学要培养国家合格的接班人和建设者，人才的身心健康应该 摆在最重要的位置，“学校应该始终坚持健康第一的思想” 。然而，在我国不只是 中小学，高等教育同样存在着误区，那就是忽视体育在育人过程中的独特功能， 进而造成了我国知识分子的