话说汉字(2015四川遂宁中考语文说明文阅读).docxVIP

话说汉字 ○１汉字是当今世界上仍在使用的最古老的文字。 从甲骨文算起， 已有３５００年以上的 历史了。古埃及的圣体字、 巴比伦的楔形文字、 中美洲的古玛雅文字等相继成为历史的陈迹，唯汉字独存。中国人用数千年的聪明才智创造出来的奇迹，在世界文字史上是独一无二的。 它承载了中国五千年灿烂文明， 至今仍旧具有旺盛的生命力。 尤其是汉字计算机输入的优越 性，使汉字的奇迹更令世人惊叹和信服。汉字堪称中国“第五大发明” 。 ②汉字具有超越方言和古今语言差别的功能。著名学者安子介先生说， “中国由黑龙江 到云南，汉字全通。 ”“中华文化连绵五千年，是用汉字记载的。 ”“西方字母的形式，根据历 史说也是由象形而来，后来变成拼音，各国文字不同，相互联结的纽带断了，结果欧洲分成 大小十数个国家。 如果中国早年也走这条路， 早已出现江苏国、 广东国了。 我国方言这样多， 汉字的语音无法在‘语音学’上统一，但在文字使用上自古及今都是一脉相承的。 汉字对汉 族产生了不可估量的凝聚作用。 ”可见，汉字具有超越方言和古今语言差别的功能，这对汉 民族的形成和中国的统一具有重要的作用。 ③汉字可以引发想象和联想。 由于汉字以形表意， 使用汉字时观其形而得其意， 其中必 定有想象和联想产生。并非仅仅由象形字直接演化过来的字如此，如“日” “月”等。会意字也是如此，如“休息”的“休”字，由“人”和“木”两部分组成，就是“人”靠着“树” 歇息。 我们从字形的拼组关系中便可想象出这字的意义。 其实，有些形声字的声旁也是表意 的，如“文盲”的“盲”字，声旁“亡”既表音也表意， “盲”就是“亡”了“目” 。因此，汉字引发想象和联想的强大作用值得我们重视。 ④汉字有利于发展大脑智力。 从神经心理学和神经语言学的研究成果看， 拼音文字是偏向大脑左半球的“单脑文字” ，而汉字是大脑左、右两半球并用的“复脑文字” ；拼音文字认知中“语音编码”方式起主要作用，而汉字认知中则是利用“多重编码”方式，语音、字形 和语义编码兼用。学习汉字可以开发大脑左、右半球的潜力，有利于发展大脑智力。因此，从音、形、义三者结合上去学习汉字是科学的方法。 ⑤与中华文明共存共荣的古老汉字， 具有独特的形式和经久不息的生命力。 我们要重新认识汉字的价值，充分发掘汉字的奥秘，以迎接汉字“发挥威力”的新时代。 １３．根据本文内容，请你说说汉字具有哪些特点。 （３分） １４．仔细阅读第②段，简要说明该段的行文思路。 （３分） １５．第④段中作者运用了哪种说明方法？有何作用？（３分） １６．仿照下列示例，从“信、站、瘦”三个字中任选一个，说出这个字引发了你怎样 的想象和联想，并写出一个含有这一含义的词语。 （１分） 示例：“诽” 左面是 “言”，后面是 “非”，合在一起就是 “所说的话不符合实际” ，如“诽谤”。 【参考答案】 历史悠久，是仍在使用的最古老的文字；超越方言和古今语言差异；引发想象和联想；发展大脑智力。 （每点 1 分，答出其中三点，意思对即可） 先总说“汉字具有超越方言和古今语言差别的功能”的特点，（ 1 分）再引用学者的 论述具体说明， （1 分）最后总结得出结论。 （！分）（若只答到“总”的结构形式，给 1 分） 15. 作比较，（ 1 分）把拼音文字与汉字的认知编码进行比较， （ 1 分）突出汉字更有利于 发展大脑智力。 （ 1 分） 示例一：“信” 左面是人， 右面是 “言”，合在一起就是 “人说话要算数” ，如“信用”。 示例二：“ | 战”左面是“占” ，右面是：戈“，合在一起就是“拿着武器去占领土地” ，如” 战士“。 示例三：“瘦”外面是“病” ，里面是“叟” ，合在一起就是“生病的老头呈现的 状态”，如“瘦弱” 。（分解字 1 分，推断合理 1 分，举例 1 分） （ 2015 四川遂宁）