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作文指导 记我的一位爱 的同学 教案教学设计 李昇平 教学目标： l 、掌握根据中心表达的需要安排文章的详略。 2 ．训练学生列提纲， 谋篇布局 的构思能力，教育学生同学间要相互帮助相互学习。 教学分析： 重点；目标 1 、 难点。目标 1 教具 ：幻灯 教学设想 　　本堂课先由教师引导学生明确作文要求和必要提示，接着引导学生学习课文中范文写法，然后要求学生阅读课外类似范文，应用所学列出文章中心与提纲，最后由学生根据所学写提示，将所写作文的构思通过提纲形式列写出来。这样，学生在循序渐进的学习过程中，学会文章的整体构思。 教学过程 一、写前准备 ： 　　教师布置好写作任务提出有关的作要求和必要的提示，帮学生对命题或材料进行分析，审题、拟题和立意的工作。（幻灯） 　　题目：记我的一位爱的同学 　　1 ．这位半命题作文题，可填上“动脑筋”，“钻牛尖”等词，可取同学某一方面专长、爱好、兴趣来描写该同学的性格特点。 　　2 ．你可以以这位同学某方面的专长。爱好，兴趣等中选取一后将有关方面的几件事情按一定结构顺序来组织文章，突出这同学的形象或某方面的性格特点。 　　3 ．文章要注意应用外貌、语言、动作、心理等描写方法，注意材料的选择与详略，要突出中心。 　　4 ．文章以记叙为主，适当地方也要有些议论、抒情。 　　＜写前；准备，磨刀不误砍柴＞ 二、学习