数学有效教学中创设问题情境的重要性.docVIP

精品文档（可编辑） 值得下载 数学有效教学中创设问题情境的重要性 在数学教学中创设问题情境，激发学生的学习兴趣，提高学习效率，这样的观点早已有之。近年来在新课程改革下创设数学问题情境得到了前所未有的关注。我们学校是青岛版教材实验区，每一节课的首要教学目标就是在具体的情境中初步感知数学知识继而理解掌握并利用知识，可见在数学教学中创设问题情境的重要性。那么，为什么在教学中要创设问题情境？如何创设有趣的问题情境？就此谈一谈自己的粗浅体会。 一、创设问题情境是数学高效课堂的前提 问题源于情境，“情境”是提出数学问题的背景，此背景必须和学生的生活经验和数学经验相关，因此数学问题情境教学能够充分反映数学与生活的联系。数学问题是丰富多彩的，不仅数学内部有，现实生活中也存在着许多与数学相关的问题。对后者人们往往不够重视，而帮助学生了解、理解现实生活中的数学问题，形成解决这些问题的意识和能力，是数学课程的主要任务，数学问题情境教学恰是一个很好的途径。青岛版小学数学教材努力实践传承数学文化的使命，在学生使用的教材中，创新了“信息窗”这一数学问题的文化呈现方式，即每一节课都有一个图文并茂的数学情境，教师反映数学教科书“象卡通书一样，好看了，学生也喜欢看”。例如在一年级上册十以内数的加减法，整个单元就围绕孩子们参观美丽的花果山来开展，使复杂繁琐计算教学变得情趣化、儿童化，低年级学生对于这样