英语教学案例 2.docVIP

Unit 6 I’m more outgoing than my sister. 第二课时(SectionA3a-4)教学案例 一、设计理念 坚持让学生“在做中学，在做中用”的教育理念，将语言应用的基本理念转化为具有实践意义的课堂教学方式。运用学习任务组织教学，强化了语言实践的过程，充分体现了语言的交际本质。根据学生的环境和接受能力来开展行之有效的任务和活动。同时利用多媒体和网络技术，帮助解决教学难题。这样，既能为学生创设真实可视的英语学习环境，也能激发学生积极参与的欲望，调动学生的学习兴趣。 二、教材分析??? 本课时的内容是《新目标英语》八年级上册Unit 6 I’m more outgoing than my sister. Section A 3a—4部分。这节是本单元的第二课时，也是阅读与听说相结合的一个内容。本课时的中心话题是“the similarities and the differences”,让学生紧紧围绕自己和他人的外貌特征、性格特征，通过比较把形容词比较级这一语法点贯穿其中，使感性的语言材料和语法知识浑然一体，相辅相成。 三、学生分析 学生以前已经学过形容词的比较级和最高级，但掌握的强度不够，对单音节和多音节形容词的比较级和最高级的表达上总是出现错误。而另一部分学生可能因基础较差，没有信心开口说英语，教师需花更多的精力调动其学习热情。针对不同的学习需求，教师在设计课堂教学任务时必须注重基础语言材料并在此基础上作适当拓展。通过对本课的学习可以巩固所学知识，掌握用正确的语言结构表达人物特点和人物比较。 四、教学目标1、知识目标 1）Key vocabularies: physics, chemistry, however, both, hers, be good at, in common, more than, as…as, in some ways, etc. 2) Structures: In some ways we look the same, and in some ways we look different. We both have black hair and black eyes. Liu Ying is not as good at sports as her sister. She is more outgoing than I. 2、能力目标： Train the Ss to compare the people and tell the similarities and the differences 3、情感目标： In our life, everyone has his or her good points, at the same time, everyone has his or her shortcoming. We should see other’s good points and learn from him or her. We shouldn’t only see others’ shortcoming and laugh at him or her. 五、教学过程 Pre-class Activities 课前要求学生通过各种途径收集有关比较级的谚语或是名人名句，并利用词典或金山词霸来认读单词。不仅培养了学生收集信息和处理信息的能力，而且使学生在这一过程中能够主动地参与学习，拓宽视野，实现英语学习的生活化和自主性。 Step 1. 资料展示并导入 资料展示 通过小组合作的学习方式，交流彼此所收集的信息，实现资源共享。 例如： Easier said than done. Actions speak louder than words. Health is better than wealth. Better early than late. Better to do well than to say well. The more, the better. 2、说出下列单词的比较级。 heavy funny athletic serious outgoing smart quiet thin important necessary different big wild calm 通过讨论小组竞赛的活动来帮助学生进一步熟悉目标词汇。在此基础上，教师可设计一个小游