小学一年级音乐下册教学计划-一年级音乐下册教学计划.docVIP

小学一年级音乐下册教学计划|一年级音乐下册教学计划 一年级音乐下册教学打算篇一一、学生情况分析一年级学生在上学期已学过一些儿歌，大部分学生对音乐的学习积极性专门高，上课纪律也不错，举手发言的学生很多。在音乐观赏这一块，教材安排了一些比较轻快、又朗朗上口的乐曲，因此学生在认真倾听后能有自己的办法，并勇于表达自己独特的看法。二、教学内容一年级下册总共11课，分不是《春天》、《放牧》、《手拉手》、《长鼻子》、《跳起舞》、《咯咯哒》、《大海的歌》、《幸福生活》、《巧巧手》、《汪汪与咪咪》、《猜一猜》，让学生了解几首中国优秀的儿童歌曲和几首优秀的外国歌曲，并以审美为核心，以音乐的美感来感染学生，以音乐中丰富的情感来陶冶学生，使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美能力。三、本期教学要求1、激发和培养学生对音乐的兴趣。2、开发音乐的感知力，体验音乐的美感。3、能自然地、有表情地唱歌，乐于参与其他音乐表现和即兴制造。4、培养乐观的态度和友爱精神。四、教学重难点1、以学生的音乐审美能力进展为核心。努力遵循学生的审美进展与身心进展的规律，贴近学生的生活体验、兴趣爱好与审美需要，转变单纯进行音乐知识、音乐技能教学的观念，加强情感、态度和价值观的教育引导和培养。2、现人文学科的共性与音乐教育个性的统一。重视原来音乐教育中相对薄弱的人文内涵，注意对学生人格成长的整体关怀，使学生在学习中能有更多的机会关注中华民族及多元文化的优秀成果;加强音乐与艺术、音乐与其他学科的联系，使学生在学习音乐的过程中获得人文精神的熏陶。3、学生真正成为音乐学习的主体。努力体现以学生进展为本的现代教育理念，突出学生音乐学习能力的进展;加强对学生音乐学习过程和方法的指导，在倡导学生自主、探究、合作学习的活动中，突出体验、重视实践、鼓舞制造与反思，努力为学生创设生动爽朗的审美学习情境和展现音乐潜能的“舞台”。4、教育创新的时代要求。以观念更新为先导，处理好内容选择的经典性忽然时代性的关系。在倡导自主、合作、探究学习的同时，积极推动现代教学技术的应用。五、教学措施1、以审美为核心，激发学生学习兴趣。2、师生互动，以学生自主学习为主。3、通过对音乐进行表演，使学生得到合作的体验。4、通过游戏活动来感知、体验、制造音乐，进展想象力和制造力。六、教学进度安排一年级音乐下册教学打算篇二一、指导思想以音乐素养的培养为目标，使学生掌握一些音乐知识和音乐的技能技巧，更重要的是通过这一时期的音乐教学活动，让学生在音乐的熏陶下萌发了对音乐的感知和情感反应能力，使其中多数人在今后能成为具有良好素养的音乐观赏者或爱好者。二、学生情况分析本学期所带一年级各班人数均在 54人左右。大部分学生，对音乐课有着浓厚的学习兴趣，而且，通过前个学期的教育以及生活中的诸多媒体的有意或无意之间的传播，使学生差不多开始产生对音乐的认识和喜爱，但学生的整体情况估计不均衡，情况参差不齐。因此，对不同学生应用不同教法，要培养学生专长，即“普遍培养，重点进展”。使学生各方面均有提高。学生年龄小，生性爽朗，我会在这一点下功夫。首先培养学生养成良好的音乐习惯，例如听到音乐会做好课前预备，听到节奏会安静等，并从培养学生兴趣重点进展舞蹈、律动的学习。增强学生躯体的协调能力，让学生能够慢慢增强躯体的协调性、节奏感。三、教材简析1、教材内容:一年级下册共编6个主题单元和一个选唱单元。差不多内容包括:音动画故事、歌曲、观赏、器乐、歌表演、集体舞、音乐活动和音乐知识等内容。2、教材分析:作为全新的教材，在编写中体现了以下差不多理念:(1)强调“以学生进展为本，注重学生个性进展”;(2)以审美为中心;(3)以文化为主线(单元主题);(4)加强实践与制造。四、总的目标及要求1、用音乐陶冶小孩们的情操，启迪儿童心灵，让小孩们热爱音乐，感受音乐的美，用音乐的节奏、旋律打动小孩们的心通过音乐教学，培养学生对音乐的兴趣与爱好。2、在学习歌曲的同时进一步学习音乐的基础知识和差不多技能。3、 培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操。4、 陶冶情操，进行爱国主义和集体主义教育。五、具体目标(一)感受与鉴赏1、逐步养成良好的观赏音乐的习惯，进一步感受自然界和生活中的各种声音，并会模仿。2、体验不同情绪的音乐。3、倾听进行曲、舞曲、儿歌不同风格作出相应动作;4、倾听不同国家、地区、民族的儿歌、童谣及小型器乐曲片段， 进一步感受风格。(二)表现1、学习正确的唱歌姿势，并养成良好的唱歌习惯;学习自然的呼吸，做到不耸肩，不出声。2、每学年背唱6-8首歌曲;3、认识或见识几种常见的儿童打击乐器，并会演奏能为歌曲伴奏。4、能作简单的律动、歌表演。5、认识简单的音乐符号。(三)制造1、