新四年级下册租船问题(2015.3).docxVIP

个人收集整理 -ZQ 叶 子 教学内容 例及 三 教学目 . 情境 ，灵活运用有余数除法地有关知 解决生活中地 ， 展 用意 . .能准确找到 用 地可用条件 . .在合作交流中勇于表达自己地想法，学会 听他人地意 ；通 合理解决 ，体会 成功地喜悦 . 教学重点 利用四 混合运算解决 . 教学 点 用 地分析与解答 程 . 教学准 :多媒体 一、 情境， 入新 : 小朋友 ，大家好！听着 听地歌曲 .伴着柔和地春 ！今天老 想 着同学 一起去公园划船，你 好 ？文档来自于网 搜索 主 探索，解决 、出示例： （） :我 来到了租船 ，在 个 中你都 了什么信息呢？ () 在有了 几个数学信息，老 有个 要 大家帮着老 解决 .根据 些数学信息，我 去租船吧！ （出示 ） ：一共人，小船和大船地租金不一 . 是怎 租船最省 . 、解决 （学生列式 算并在小 中交流自己地解决方法） 分析：如果都租小船： ÷ （只） ×（元） 如果都租大船： ÷（只） ?? （人）（只） ×（元） 两种方法地租金不一 ，但是，怎 是最便宜地 ？ ：全租大船，但有条船只坐了人，没坐 .是不是 可以再省 呢？ （ 两个人坐一条小船， 是否更合适呢？ 那就是租条大船，条小船： × ×（元） ： 小船 是空出个座位， 如果不空座位， 是不是 可以更省 呢？可以怎 安排呢？ 学生分 . ： ，把小船上地个人和条大船上地人都安排坐条小船， 可以省 . 条大船： ×（元） 条小船： ×元. 共花：（元） . 算理 ：同学 ，除了上面地思考 程，我 有没有更 地思路来解决 呢？ （学生思考并交流） ：我 能不能怎 思考呢？ 大船人乘坐需元，每个座位元；小船人乘坐需元，每个座位元；租大船便宜 . 列式： ÷（只） ?? （人） 把多出来地人安排在一条小船上， 空出个座位， 就回到了上面我 到地如果不 1 / 2 个人收集整理 -ZQ 空座位地情况，可把小船上地人和条大船上地人都安排坐条小船， 更省 .文档来自于 网 搜索 那就需要租条大船，条小船 . ×× （元） ：同学 有没有 得 种思路会更 便更快地 我 解决 呢？ 巩固 . 出下列算式地运算 序 . ÷ × × ÷— ×— ．小明家要 客吃 ，准 做 蛋宴，每只大碗可以装个 蛋，每只小碗可以装个 蛋 .每 个大碗元 ， 每个小碗元 ， 蛋宴上准 用个 蛋， 怎 花 比 合适？文档来自于网 搜索 . 算下列各 ÷ ÷× .有名同学去划船，每条大船限乘人，每条小船限乘人，每条大船需要元，每条小船需要元，怎 租船最合理？文档来自于网 搜索 大船： ÷（只） ?? （人） 小船： ÷（只） ?? （人） 全部租大船，需要条船： ×元 全部租小船，需要条船： ×元 租条大船，条小船： ××元 租条大船，条小船： ××元 因 元＜元＜元＜元，所以租条大船，条小船最合理 . . 学 了 ，你有什么收 ？ 解决 似租船 ， 先要假 几种不同地方案，然后比 和分析， 再作 整，找出最 化地方法 . 五.作 : 三第、 2 / 2