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精品文档（可编辑） 值得下载 提高普通校体育教师专业化水平的对策研究 [摘要]近几年来，教师专业化已经成为了各所高校教育改革的一项重要内容，为了将该项内容的目标顺利实现，我省高校均根据自身的实际情况，采取了相应的发展对策，然而效果却不尽如人意。因此，如何从根本上提高我省普通高校体育教师专业化水平得到了相关部门的高度重视。本文主要从内在因素和外在因素两个方面出发，探讨实现高校体育教师专业化的发展策略，以此来为今后教师专业化水平的提高提供一定的参考依据。 [关键词]高等院校 体育教师 专业化 对策 [中图分类号]G812.7 [文献标识码]A [文章编号]1009-5349（2014）07-0255-01 自从我国提出教师专业化开始，这一问题便引起了教育界的广泛关注，各所高校也采取了一系列措施来实现教师专业化。但就我国目前教师专业化的水平来看，与一些西方国家相比，仍然存在很大差距。因此，结合当前高校体育教师专业化的实际情况，探求教师专业化发展对策，对我省高校体育教师专业化目标的实现具有重要意义。 一、实现高校体育教师专业化的内在因素 （一）树立高校体育教师的专业精神 所谓专业精神，主要指的是个体对工作是否执着于专业的规范、要求和品质化程序等。就目前高校体育教师的专业精神来看，则主要体现为对体育事业的热爱以及对专业知识的理性自觉。在高校教师专业化发