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初中语文新课改培训心得体会范文 5 篇 新的语文课改基础教育课程要求教师要改变多年来习以为常的教学方式、 教 学行为、确立一种崭新的教育观念。 下面是我推荐的初中语文新课改培训心得体 会，仅供大家借鉴。 精选初中语文新课改培训心得体会 ( 一 ) 作文教学，是中学语文教学的重头戏。 从学生的作文中， 能看出学生的语文 水平。写作文，是个别学生最头疼的事， 大多数学生感到无处下笔， 无材料可写， 针对学生怕写作文，不愿写作文，我近两年尝试把作文教学融入语文课堂中去， 经过几学期的实施，效果很不错，学生不怕写作文了，愿意写作文了，作文水平 明显的提高了。 在课改的大潮之下， 我虽从教二十多年， 也不甘落后，不断学习，不断创新， 与时俱进，锐意改革，更新自己的教育观念。 在教育教学中新课改理念倡导“自 主、合作、探究”的学习方式，老师们遇到了全新的挑战。课堂教学的改革，关 键是要让学生真正成为学习的主人，让课堂充满创造，让课堂充满生命的活力。 在语文课程改革中我尝试了把作文教学融入到语文课堂当中去， 语文课堂上 我们每个学生都有一个课堂练习本， 学到课文的关键地方我就借机会， 就让学生 写几句话心得感悟，我们学过《七根火柴》和《凡卡》后，王栋同学写了一首小 诗 : 几根火柴，反映了穷苦儿童的悲惨 ; 几根火柴，揭露了当时社会的黑暗 ; 一封 信，写出了凡卡的命运 ; 一封信，写出了凡卡的痛苦生活。当我们坐在明亮的教 室里，有辛勤的园丁教育我们， 有慈爱的父母鼓励我们， 有知心的朋友陪伴我们。 我们何尝曾想到过生活在痛苦中的卖火柴的姐姐和可怜的凡卡弟弟啊 ! 晚上，我 希望，梦儿赶快飞进我的被窝， 我要把童年的快乐送给他们， 我要把幸福送给他 们 ! 学过江口涣的 《鹤群》中的一个情节两只大鹤救助伤鹤后， 孟凯霞同学写了 这样几句话 : 此时此刻，让人多么潸然泪下啊，为了一只伤鹤，两只大鹤用自己 唯一的希望——翅膀来救助伤鹤， 然后各自奋力扇动单翅飞回高空的队列， 本来 飞上空中是很容易的， 但是对于又增加了一只伤鹤的重量后， 飞上去就更加困难 了，但是为了同伴，他们可以舍弃自己的生命，去换取同伴的性命，这正表现了 鹤有正义，有感情。无论生命多么渺小，只要有一线希望，在困难的事也可以成 功。在生命即将消失的那一刻，是同伴给了自己以希望，从而勇敢的活了下去。 不仅让我想到生命因为朋友的帮助而精彩， 生命因为小事而感动， 生命因为快乐 而多姿多彩，在生活中带给自己的往往是感动， 往往是那永不忘怀的友谊和亲情。 学过《游恒山记》，张新月写道 : 北岳恒山，奔腾起伏，莽莽苍苍，横自塞上， 巍峨耸峙，气势汹涌，从文中可得，恒山的虎风口是多么险峻，但也写出了作者 徐霞客勇于打破传统观念，不安于现状，大胆实践，不怕一切艰难困苦，勇高峰 的精神。 要想让我们的语文课堂生动活跃起来， 关键在于教师观念的转变。 愿全体语 文教师着眼与学生的未来， 以促进学生的全面发展为己任， 充分尊重学生的个性， 来关注学生的写作吧 ! 参考初中语文新课改培训心得体会 ( 二 ) 我对《语文课程标准》 进行了学习。通过学习，我对语文课程的性质与地位 ; 语文课程的基本理念 ; 课程标准的设计思路 ; 课程目标及实施建议等有了更加深 入的认识。在学习中我逐渐形成自己的教学观点， 下面把我的一些教学做法和我 的一些教学设想写出做为下步语文教学继续努力的方向。 一、正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式。 2020 年中学语文新课标学习心得体会 《语文课程标准》 中指出“语文是实践性很强的课程， 应着重培养学生的语 文实践能力，而培养这种能力的主要途径也是语文实践， 不宜刻意追求语文知识 的系统和完整。 语文又是母语教育课程， 学习资源和实践机会无处不在， 无时不 有。因而，应该让学生更多地直接接触语文材料， 在大量的语文实践中掌握运用 语文的规律。 ”“学生是学习和发展的主体。 语文课程必须根据学生身心发展和 语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、 求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方 式。”本着上述课程理念， 我在教学中努力正确把握语文教育的特点， 积极倡导 自主、合作、探究的学习方式。在每一篇课文的学习过程中，我都会以这样的教 学环节要求学生：课前预习、课内探究、课后巩固、课外拓展。课前预习具体让 学生做到： 1、画出课文中的生字、新词，不理解的字词借助手中的工具书或用 联系上下文的方法提前解决。 2、搜集与课文内容相关的资料。 3、熟读课文，概 括课文主要内容， 想一想自己读懂了什么， 思考自己那些地方还没有读懂。 课内 探究过程中做到具体解决学生没有解决的问题， 在学生问