小组评比标准.docxVIP

优秀小组评比标准 为了培养良好学习品质，端正学习态度，自我管理，自我约束，自 主发展。要勤奋自信，踏实严谨，张扬个性，争创一流。将课本学习和 体验相结合，与实践相结合，进行研究性学习，丰富丰富学习内容，提 高全面落实素质。把自己与小组、班级、社会联系起来，团队发展我发 展，我为团队做贡献。德育处特制定评选优秀小组细则如下 : 1、品行方面：组员品行方面的评价主要以《中小学生守则》 、《中小 学生日常行为规范》、《校规》、《校训》等内容为评价条例，连续四个周 没有违反上述条例或做了突出的好人好事的，可得一颗星；违反上述条 例的，视其情节记一张黄牌。例如：不听从家长的管教、辱骂师长、骂 人打架、考试作弊、故意损坏公物或群众财物的，可记黄牌警告。 2、合作方面：主要有 4 个评价条例：①能热心帮助同伴完成学习任 务,努力为小组争取最好的成绩；②能积极、愉快而又有兴趣地参与合作 学习，认真倾听同伴的发言 ,遵守纪律、听从安排、关注他人、礼貌待人、有序发言、相互勉励，发言声音适中、维护组内纪律；③能有意识地、 直率地表达不同意见，或对他人的观点、见解进行辩论，愿意提出有价 值的意见和建议；④能正确对待同伴的评价 ,虚心接受同伴的意见和建议。连续四个周做到上述条例的得一颗红星； 表现差的成员记一张黄牌。 在综合实践、小课题研究、文艺演出等活动中，小组合作成果突出的， 小组每个成员各得一颗红星。 3、纪律方面：组员课堂有讲话、睡觉、打跳、抄袭、专注度不高等 违纪行为的 1 人次扣 1 分，无上限；课堂课纪律正常不加分。纪律评价 包括课堂纪律、课间纪律、两操纪律、集会纪律等。卫生评价包括个人 卫生、桌布卫生、桌面整洁、小组环境、值日卫生及包干区卫生等。以 上各项内容的检查由每周轮换的值周班长认真记录，得分每天一公布， 每周一汇总，结果上墙，并以此作为评价小组的依据。无故旷课、经常 无故不参与课间游戏小组活动、经常无故不参与节假日学习小组活动、 私自外出、携带管制刀具进校园、聚众斗殴、随便到水库塘坝洗澡滑冰 等，给予警告以上处分。 4、学习方面：主要有 4 个评价条例：①学习目的明确，有既定的学 习目标，为实现学习目标采取有计划的方法、步骤和措施；②养成了良 好的学习习惯，按时、认真完成学习任务；③在学习环境中，能专心致 志地参与学习；④能积极动脑思考，经常提出一些有研究价值的问题。 做到上述条例的得一颗星；表现差的成员记一张黄牌。课任教师以上学 期期末考试的成绩为依据，根据本班学生实际，制订出学生考试指标， 采取学生自主选标、教师调控的方法，确定全班每个学生的考试成绩指 标，张榜公布。 在单元过关、学情检测、期末考试中成绩达到“优秀” 指标的，得一颗星；成绩在“合格”指标以下的，连续 3 次不达标的， 记一张黄牌 。 5、作业方面：小组能按时完成本周课内、课外作业，并能及时更正 错题的成员；书写认真、连续四个周做到上述条例的，得一颗红星。不 按时完成本周课内、 课外作业，不及时更正错题的成员 ,一周之内不改正； 不做作业、抄袭作业、周末检查时连上周的作业都没完成或没有更正的， 记一张黄牌。 6、卫生方面：组员能讲究个人卫生，不乱扔纸屑等垃圾，能积极参 与常规卫生大扫除，课间遇到纸屑等垃圾能随手拣起。连续四个周做到 上述条例的，得一颗红星。连续四个周违反上述条例的，记一张黄牌。 在学校组织的卫生大扫除活动中，如果本班成绩进入了前 3 名，当天的 卫生小组每个成员各记一颗红星。 “小组评价表”的填写由各学习小组的组长具体负责，每天随时记 录，每周的周末组织本组成员进行一次小结评价，每 4 个周进行一次总 结评价，连续 4 个周无不良记录的同学得一颗红星。期末考试结束后进 行总评，每颗红星记 2 分；每张黄牌扣 2 分。计算出个人成绩，上报班 主任，记入个人成长档案，作为评选优秀小组及优秀个人的主要依据。