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宾语从句教学设计 一、教学内容分析： 本课时以宾语从句语法教学为核心，利用情景教学，任务式教学，启发式 教学为主，充分调动学生的积极性，努力为学生创设真实语境，使学生积极参 与课堂的活动；努力为学生创设发挥的空间，让学生在不断的挑战中获取成功 的喜悦，在轻松的环境中感知新的知识，理解新的知识，归纳新的知识，掌握 新的知识并能运用新的知识，把对语法学习的抗拒及畏惧的情绪抛开。教学中 注重学生的自主学习，互相学习，语法的重点跟难点部分以学生讨论为主，从 讨论中逐一解决，伴随多个有创造性的活动任务，突出知识点并加以深化，最 后通过写作让学生充分的运用并体验新语法知识。 二、教学目标： 1.掌握引导宾语从句的引导词：that , who, what, how, where , when and whether 2.掌握宾语从句的语序：主句+引导词+主语+谓语。 3.掌握宾语从句主句与从句在时态上的呼应。 4.掌握宾语从句的标点。 5.能综合运用宾语从句。 三、教学重点难点 ： 1.掌握引导宾语从句的引导词：that , who, what, how, where , when a