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英语教研组活动计划报告 　　【篇一】 　　一、工作思路： 　　本学期我校英语组将继续以“以人为本，教育为本”为中心，以提升课堂教学效率为重点，进一步深化英语课程教学，通过教学研究，提升教师驾驭课堂水平，使教师尽心尽职，全身心地投入到教学。教育工作中，让学生在“以人为本”和“微笑教育”的教学氛围中，个性得到充分的发展。同时，教师在持续地学习和钻研中，使专业水平得到持续提升，为进一步提升我校英语教学质量而扎实展开工作。 　　二、主要工作： 　　（一）增强理论学习，更新教育观点，提升教学素养 　　1．利用每月一次的英语教研组活动的时间，组织本组教师认真学习和钻研《英语课程标准》以及其它与英语教学相关的理论书籍，用全新的理论知识来武装自己，从而提升自身理论素养，促动自己的英语教学。每一次的学习资料的选择及主持由各备课组负责，具体安排如下： 　　2．教研组将认真学习学校教学，关心每一位学生的发展，关爱学困生群体，耐心对待学困生，针对不同的学情以及班情，力争让每一位学生都有不同水准的发展和提升。 　　3．本组教研活动将以区教研室以及学校校长室、规划督导室及教科室等制定的计划为行动指南，组织教师积极参加区、市等教研活动，努力提升我校英语教师的专业素养，为提升全校整体的英语教学质量奠定基础。同时，利用教研组活动的机会鼓励教师利用和借助计算机技术，多媒体教学，网络等信息资源，将其信息技术手段使用到教学中，丰富和改进教学内容和教学方法，提升课堂教学质量和效果。 　　（二）抓好常规工作，提升教学质量 　　１、规范和增强教学管理。要求每个备课组课前认真组织集体备课，钻研教材，课后认真批改学生作业。在备课中要做到：了解本单元的教学内容及其与前后内容的联系；确立单元教学目标；合理划分课时，初步确定每课时的教学内容；分课时备课。分课时备课，要注意做到教学目标具体化；重点和难点准确定位；实行学情分析和教学策略分析；教学过程的设计中要包括教学方法的选择、媒体的使用和活动形式的设计，以形成个性化的设计。 　　２、构建快乐有效的小班化英语课堂教学模式，以转变教师教学方式和学生学习方式的为目标，创建有效的课堂教学模式。改变英语课程过度重视知识的讲解与传授、而忽视对学生语言使用水平的培养的倾向，强调课程从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言使用水平，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提升跨文化意识和形成自主学习水平的过程。 　　３、在本学期展开听课、评课活动。按照学校要求，每位教师本学期听课节数很多于10节。通过互相听课，将会即时发现和反思教师教学过程中存有的薄弱环节和实际问题，教师们将会共同研究对策，解决问题，并在课后积极反思，最终达到让上课者有进步，听课者有启发，形成良好的教研风气。 　　【篇二】 　　一、指导思想： 　　本学期英语组将以学校工作重点为依据，深入学习《英语新课程标准》和学校教务处“五个一”工程具体要求，努力搞好教学研究、教学指导、教学服务等日常研究工作。教研组增强教研内容的计划性、针对性，提升活动的实效性，把教研的落脚点放在提升备课、上课的质量上，采取有效措施，提升教师自主实行教学研究的意识和水平。增强集体备课，相互听课、评课，坚持教师自我反思，在新课程理念框架下，形成个体行动理念。同行间相互协助，互相学习，取长补短，共同进步，营造浓厚“教研”氛围。提倡个人反思，写好课后札记，搞好教师个人博客，持续经验和教训，努力探索新的教学方法，使教学模式化向教学个性化转变在此基础上，进一步深化英语教学改革，继续搞好市教育局的“三三达标，学案导学”课题和“句子突破”这个研究课题。以课堂教学创新为主旋律，以提升教学质量为目的，创造性地展开英语学科的教研工作，认真分析现状，提升现有经验，在此基础上，使学校的英语教学教研工作再上一个新的台阶。 　　二、工作重点及具体措施 　　严格执行学校的各项教育教学制度和要求，扎实展开英语教研组活动，切实强调团队合作精神，增强传、帮、带作用，从而促动全体英语教师的业务水平，力求全面提升英语教学质量。本学期主要工作如下： 　　1。认真备课，研究教材、教法，重点做好集体备课工作，提升效率，进一步发挥教研组和备课组的作用，结合教务处“五个一”工程，鼓励任课教师每个学期上一堂公开课，交一篇优秀教案，写一篇优秀论文、总结或反思，实行一次集体备课，制作一个精美课件。 　　2。积极展开教学常规管理工作。特别是备课和作业批改等方面的检查工作，提前备课，认真批改，并且实行周检查和月检查制度。备课要适合新要求新形式，不但教学过程设计理念要新、教学手段和方法要新，而且教学目标要新，教后反思要不走过场；