《富饶的西沙群岛》教学设计第二课时.pdfVIP

《富饶的西沙群岛》教学设计第二课时 教学要求 1、结合查找的资料，自学第3、4、5 自然段。 2、学习把重点词句串连起来归纳段的主要内容的方法，形 成初步的概括能力。 2、理清第三自然段的结构并背诵。 教学重点 理清第三自然段的结构，用“把重点词句串连起来归纳段的 内容”的方法，概括第三自然段的主要内容。 教学难点 理解“西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼”等句子的意 思。 教学过程 一、以旧带新，导入新课。 1、出示“五光十色”一词，问：“五光十色”课文里指什 么？（学生在回答时又回顾了上节课的内容，再次回味了海 水的美丽。） 2、你还想了解西沙群岛的什么？ （这一环节的设计，主要是为了培养学生大胆质疑的能力， 学生在质疑的过程中实际上就是“带旧引新”的过程，学生 的答案会多种多样，教师要及时引导。“那好，我们就到西 第 1 页 沙群岛的海底看看吧！”直接引入到第三自然段。） 二、整体入手，重点突破。 （一）学习第三自然段 1、默读，思考：这段介绍了什么？ 2、小组学习，出示自学提示。 自学提示：海底有哪些动物？有什么特点？用你喜欢的方式 学习。（填表、列提纲、表演、课外资料。） （让学生填表或列提纲，对学生来说完成起来有一定