人教版小学六年级语文下册期末测试题(带答案).docxVIP

人教版小学六年级语文下册期末测试题（带答案） 2. 与漫画中的老者所犯的错误最为接近的一项是（ ）。（1 分） A.杞人忧天 B.守株待兔 C.刻舟求剑 D.南辕北辙 时间是无影无踪的东西，作者是怎么通过漫画让我们感受一年之后这一时间的变化的 ? 2 分） （二）蝴蝶的家 我常想 : 雷雨天的时候 ,麻雀这些鸟都要躲避起来 ,蝴蝶怎么办呢 ? 天是那样的低沉 ,云是那样的黑 ,雷、电、雨、风吼叫着，雨点密集地喧嚷着，风将银色的雨幕斜挂起来，世界几乎都被冲洗遍了。就连树林里也黑压压、水淋淋的，到处是湿的，这不是难为蝴蝶吗？ 我一想起来就为蝴蝶着急：这样的天气她们都躲在哪里呢？她们的身体是那样轻盈 载不动一个水点 她们身上的彩粉是那样的素洁一点水都不能玷污 她们是那样的柔弱 比一片树叶还无力 怎么禁得起这猛烈的风雨呢 想到这里，我简直没法再想下去了，心里是那样的着急。 但是，一位小朋友非常确信地说： “她们和我们一样肯定有家，当天上下雨的时候，她们会急忙飞到家里去哩！不过他们的家在哪里 呢？人们家的屋檐下从没见蝴蝶来避过雨；麦田里呢，也不能避雨；松林里呢，到处是水珠滚落； 园里的花是她们的家吗？花儿自己就已 经被雨点打得发抖了， 怎能藏身呢？就连老树干的底面， 也是顺下水来，湿漉漉的。蝴蝶的家到底在哪里呢？我真为蝴蝶着急了。 1． 第一自然段 “这不是难为蝴蝶吗 ”这里的 “难为 ”具体指 。（1 分） 给划线的句子加上恰当的标点。 （2 分） 这段话在表达上有什么特点？选两项。 （ ）（2 分） A．巧设悬念，引人入胜 B.运用排比、反复 C.细致的想象 D.运 用对比 4. 你体会到作者要表达一种什么样的感情和思想？ （2 分） （三）豆角鼓 有一个在幼儿园就熟识的朋友，男生。那时，我们同在一张小饭 桌上吃饭。上劳动课的时候阿姨发给每人一面跳 x 疆舞用的小铃鼓里 头装满了豆角。当我摘不完豆角筋的时候，他会来帮我。我们就把 x 疆铃鼓称为 “豆角鼓 ”。 以后几十年，我们只有很少的来往，但彼此都知道对方在城市的 某一个角落里， 愉快地生活着。 一天，他妻子来电话， 说他得了喉癌，手术后在家静养， 如果我有时间的话， 请给他去个电话。 我连连答应，说明天就做。他妻子略略停了一下说： “和他通话时请您尽量多说， 他会非常入神地听。但是，他不会回答你，因为他无法说话。 ” 第二天，我给他打了电话。当我说出他的名字后，回答是长久的沉默。我习惯地等待着回答，猛然意识到，我是不可能得到回音的。 我便自 自地 下去，确知他就在 的那一端，静静地聆听着。自言自 久了，没有反响也没有回 ，甚至 喘息的声音也没有，感 很是怪异，好像你面 着无 无 的棉花 ?? 那天晚上他的妻子来 ，他很高 ，很感 ，希望我以后常 常 他打 。我答 了， 但拖延了很 的 。也 是因 那天独 自 没有回声的感受太特 了。 后来，我 于再次 通了他家的 。当我 完 “你是 xx ？我是你幼儿园的同桌啊 ??”我停 了一 下，并不是等待他的回答只是喘了一口气， 径自 下去。就在 个短 的 歇里我听到了 碎的 啦啦声 ?? 是什么响 ？啊， 是 豆角鼓被人用力 的声音！ 那一瞬，我 泪盈眶。人 的温情跨越无数 月和命运的阴霾，将 烘烤得蓬松而馨香。 那一天，每当我 完一段 的 候，就有 啦啦的声音响起，一如当年我 共同把 好的豆角倒 菜筐。 当我 再 的 候，回答我的是响亮而 久的豆角鼓声。 1．写出下列 的反 。 （3 分） 久—— （ ） 熟 ——（ ） 怪异——（ ） 系上下文， 下列 的意思。 （2 分）回 ： 径自： “也 是因 那天独自 没有回声的感受太特 了。 ” 里的“特 ”具体体 在哪里？在文中用 “ 画”出有关句子。（2 分） “我 ”第一次 他打 ，是在自言自 ，而第二次却能听到熟 悉的豆角鼓的声音。从中我感悟到 。（2 分） 5. “当我 再 的 候，回答我的是响亮而 久的豆角鼓声。 ” “响亮而 久的 ”豆角鼓声述 的是 。（3 分） 四、童心妙笔。（ 30 分） 作文 目：一串快 的音符 大我 的眼睛，你就会 生活中到 充 了快 ，快 的故 事无 无刻不在 生， 快 在人 身上得到 和接力 ?? 运用你学 的多种描写手法，表达你感悟到的独特的快 。 附答案： 一、 1. A. （×） B. （√） C. （√）D. （×） （1） 唐唐 染 授 承 虎 呈祥 生 活虎 （1）（×） （2）（√） （3）（√） （4）（√） ② ④ （1） （2）少 （3）快 （4） 二、2. 在“支付 ”前加 “ 了 ” 功“”改 “攻” 形“”改 “型” “然 ”