2020-2021高考化学铜及其化合物推断题的综合题试题含答案.docxVIP

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  • 2020-12-25 发布于河北
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2020-2021高考化学铜及其化合物推断题的综合题试题含答案.docx

2020-2021 高考化学铜及其化合物推断题的综合题试题含答案 一、铜及其化合物 1. 为探究不含结晶水盐 A(仅含三种元素)组成和性质,设计并完成如下实验: ①取少量 A,加水, A 由白色变为蓝色,加热蓝色又变成白色; ②另取一定量 A 进行加热分解,加热分解过程中有黄色中间产物 B 产生,同时产生气体 C, B 的质量为 A 质量的四分之三, C 能使盐酸酸化的 BaCl2 溶液产生白色沉淀。 B 遇水生成不溶于水的蓝色固体 D,同时有三分之二的 S 元素溶于水。 (1)A 组成元素是 _____(用元素符号表示)。 (2)B 的化学式是 _________。 (3)B 与水反应的化学方程式是 ___________。 【答案】 Cu S O Cu2OSO4 3Cu2OSO4+4H2O=3Cu(OH) 2·CuSO4·H2O+2CuSO4 3Cu2OSO4+3H2O=3Cu(OH) 2·CuSO4 +2CuSO4 3Cu2OSO4+3H2O=Cu4(OH)6SO4 +2CuSO4 【解析】 【分析】 ①取少量 A,加水, A 由白色变为蓝色,加热蓝色又变成白色,说明 A 是 CuSO4,根据物质 组成确定其中含有的元素; ②另取一定量 A 进行加热分解,加热分解过程中有黄色中间产物 B 产生,同时产生气体 C, C 能使盐酸酸化的 BaCl2 溶液产生白色沉淀,则 C 是 SO3,反应产生的白色不溶于酸的 沉淀是 BaSO4, B 的质量为 A 质量的四分之三,根据质量守恒应该是 2 个 CuSO4 分解的产 物,则 B 是 Cu2OSO4, B 遇水生成不溶于水的蓝色固体 D,同时有三分之二的 S 元素溶于 水,若有 3 个 Cu2 4 4 OSO 反应,溶于水的 S 只能是生成 2 个 CuSO ,根据反应前后元素守 恒,分析反应,得到反应方程式。 【详解】 (1)根据上述分析可知 A 是 CuSO ,含有 Cu、S、O 三种元素; 4 (2)由于 A 分解产生的 C 是气体, C 能使盐酸酸化的 BaCl 溶液产生白色沉淀,说明 C 是 SO 2 3 气体,反应产生的白色不溶于酸的沉淀是 BaSO4, A 分解产生的 B 为黄色固体,且 B 的质 量为 A 质量的四分之三,则 B 应该是 2 个 CuSO4 分解产生 3 1 个 SO 后剩余的部分,根据质 量守恒定律可知 B 是 Cu2 4 OSO ; (3)B 遇水生成不溶于水的蓝色固体 D,同时有三分之二的 S 元素溶于水,溶于水的以 CuSO 4 形式存在,还有三分之二的 S 元素以固体形式存在即以碱式硫酸铜形式存在,反应方程式 3Cu2OSO4+3H2O=3Cu(OH) 2·CuSO4 +2CuSO4 或写为 3Cu2OSO4 +4H2O=3Cu(OH) 2·CuSO4·H2O+2CuSO4 或者 3Cu2OSO4+3H2O=Cu4(OH)6SO4+2CuSO4。 【点睛】 本题考查了物质的元素组成、物质的物理性质、化学性质在物质成分确定的应用。掌握元素的存在形式、溶液的颜色及质量守恒定律是确定物质成分及元素的关键,本题难度适中。 2. 已知固体 A 是中学常见的矿物,由四种元素组成,现设计如下实验 : 请回答: 固体 A的化学式 ______________。 镁能在气体 E 中燃烧,写出反应的化学方程式 ____________ 。 写出固体 C 与氨气反应生成 D 的化学方程式 _________________ 。 【 答 案 】 Cu2(OH)2CO3 或 Cu (OH)2·CuCO3 或 Cu2H2CO5 2Mg+CO  2MgO+C 3CuO+2NH  3Cu+N2+3H2O 【解析】固体  C 在氨气中加热生成紫红色固体  D, D 为  Cu,则  C 为  CuO,根据  (2)镁能在气 体 E 中燃烧,气体  E 不能与浓硫酸反应,  E 为  CO2,根据质量守恒,另外一种气体的质量为 22.2g-4.4g-16g=1.8g,该气体能够被浓硫酸吸收,应该为水蒸气,因此固体  A 隔绝空气加热 生成氧化铜、水和二氧化碳,则固体  A 为碱式碳酸铜。 (1)固体  A 为碱式碳酸铜 ,化学式为  Cu2(OH)2CO3,故答案为:  Cu2(OH)2CO3; (2)镁能在气体二氧化碳中燃烧,反应的化学方程式为 2Mg+CO2 2MgO+C,故答案为: 2Mg+CO2 2MgO+C; (3)氧化铜与氨气反应生成铜的化学方程式为 3CuO+2NH3 3Cu+N2+3H2O,故答案为: 3CuO+2NH3 3Cu+N2+3H2O。 3. 某学生探究小组将一批

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