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非IT技术场景化学习在教学中的应用 创新观点： 1、 教育工作者应该尽力通过各种方式来提升知识传输的效率 2、 加强场景化的学习的应用程度可以大大提升学生知识运用的效率 正文： 当前的主要的教育教学模式，是通过教师讲授、学生学习系统讲授理论知识，并通过一 定的练习、考试来强化对知识的掌握及运用。这种方式由来已久，虽然可以加强学生的知识 系统性，但是在当前互联网、AI、VR等新技术迅猛发展的前提下，知识的更迭尤为迅速，信 息的更新日新月异，许多内容还没有被学生系统掌握并且运用，就已经面临淘汰。换言之, 学生学到的一些知识，可能只能用来作为储备，甚至很难有运用的机会。所以，以解决实际 问题为导向的教学方式将成今后教育工作的新方向。换言之，教师的课程设置的出发点应该 是学生解决某些问题的过程中，应该学习掌握和运用哪些起码的基础知识，而其余和解决问 题关联度较弱的内容，可以作为知识的扩展,在教师与学生认为有必要时作为补充学习内容。 同理，在知识的传授中，应该尽量删减不必要的环节，以免对知识的学习与运用造成干扰。 一、场景化学习的概念 场景化学习（Scene learning）就是利用移动通信设备（手机等）的优势，在互联网情 景下，进行学习的一种模式。它是情境教学法的一种延伸。 以上是百度百科对场景化学习的定义，这个概念随着技术的发展（如互联网、VR虚拟现 实等），会成为今后学习和科研的主流