《我为什么而活着》同步练习(教师版).docxVIP

《我为什么而活着》（50 分） 一、基础训练（ 11 分） 1、文学常识： （5 分） 罗素英国著名哲学家、数学家， 20 世纪著名的思想家和社会活动家。为表彰他“捍卫 人道主义思想和思想自由的多种多样、 意义重大的作品”， 1950 年，被授予诺贝尔文学奖。 被称为“百科全书式文学家” 。 、字词注音（ 6 分） è j ì l ì yu án b ó c ì 遏制 孤寂 战栗 边缘 微薄 赐予 二、感知课文： （ 16 分） 罗素作为一个伟大的思想家、哲学家对“人为什么活着”这个永恒的命题做了怎样的回答？ “对爱情的渴望，对知识的追求，对人类苦难不可遏制的同情” 如何理解作者关于“爱情”的论述? “爱情”，主要是指男女之间的爱恋之情，同时又包括父母与子女之间、兄弟姐妹的亲情。这种感情是人类最原始、也是最纯最浓的情感。它是人们赖以生存、发展的原动力，所以作者把它放在三大情感的首位，这种安排是很有见地的。作者追求知识和同情人类苦难的具体内涵是什么？ 追求知识和同情苦难有何内在联系？“对人类苦难不可遏制的同情”是追求爱情、知识的真正动力，这体现了一个伟大思想 家拯救人类苦难的良知。他追求爱情，是因为那里有人类所梦想的天堂的缩影；追求知识， 是因为他愿意把自己所有的智慧、 力量奉献给人类， 这一切都源于他心中一个辉煌的梦： 关 爱人类，救民于水火之中。 作者在平淡质朴的叙述中，抒发