人体的结构三年级健康教育教案.pdfVIP

学习必备 欢迎下载 教学内容 1、人体的结构 上课时间 学习目标 让学生了解正常人体的基本结构，为学习其他涉及人体生理的课 程打基础。 重点难点 教学重点：人体各部分的划分和位置。 教学难点：各部分的名称的基本功能。 前置性 1、 以与形体有关的话题引入。 作业 2、 对照挂图，朗读课文，选择生长发育指数达标的学生作正 常人体模特，以动态形象化吸引学生的注意力，提高学习 效果和记忆率。 教具准备 课件、挂图 教 师 活 动 学 生 活 动 讲解课义： 学生借助板书齐读课 1、人体分哪四个部分？ 题 （学生根据课件内容 2、指导学生用正确的术语说出：人体的四个部分在身 谈感想） 体的什么部位。如： 以课件燃起学生对人 （1）、头：位于最上部，大脑是人的总指挥部，是最重 要的部分。头部包括头发及脸部五官。（眼睛口鼻耳朵）体结构的认知兴趣 （2）、颈：位于头与躯干之间，是躯干支撑头部的支柱。 合作单： 1、以小组喜欢的方式 （3）、躯干是人体的主体：体前有胸、膈、腹，胸腔内 有心脏和肺部及肝脏。心脏：主管血液循环。 肺部： 朗读课题。 主管呼吸过滤血液、给身体供氧。 组内交流感受 肝脏：主要功能是清理生物垃圾，也是消化腺的组成部 分。腹部内有胃肠主管营养的消化和吸收。体后有：背、 腰、臀。 学生结合师所授内容 （4）、双上肢和双下肢称为四肢，也可称为双手和双脚。 语句并联系生活实际， 双上肢由肩膀与上臂、前臂和手掌相连。双下肢是大腿、 谈自己的感受。 膝关切、小腿和脚。 唱儿歌加深记忆：我们有个聪明的头，长在人体最高处， 头发耳朵眼睛嘴，灵敏的鼻子在正中。 学习必备 欢迎下载 颈部重要又脆弱，食菅气管在中间， 学生结合教师所授只 如果没有保护好，生命健康有危险。 是重点并联系生活实 际，谈自己的感受。 躯干前面胸膈腹，后面背部和腰臀。 上肢：肩部长出两只手，一左一右分两边，上臂前臂和 作业：根据自己的实际 手掌，十个指头紧相连。 情况选做。 下肢：臀部连着大小腿，脚掌耐劳又灵活，膝盖结构真 正常人体分哪四大部 巧妙，方便站立和跑跳。 分？心、肝、肺各器官 长在哪里？各有什么