2020完整版基本不等式教学设计和教学反思.docxVIP

第 第 1页共 6页 《基本不等式》教学设计 一、教材分析 1、 本节教材的地位和作用 “基本不等式”是必修5的重点内容，在课本封面上就体现出来了(展示课 本和参考书封面)。它是在学完“不等式的性质”、“不等式的解法”及“线性 规划”的基础上对不等式的进一步研究.在不等式的证明和求最值过程中有着 广泛的应用。求最值又是高考的热点。同时本节知识又渗透了数形结合、化归 等重要数学思想，有利于培养学生良好的思维品质。 2、 教学目标 知识目标：探索基本不等式的证明过程；会用基本不等式解决最值问 题。 能力目标：培养学生观察、试验、归纳、判断、猜想等思维能力。 情感目标：培养学生严谨求实的科学态度，