4.2实际问题的函数建模.docVIP

实际问题的函数建模 一、教学目标　　1．进一步感受函数与现实世界的联系，强化用数学解决实际问题的意识．　　2．进一步尝试用函数刻画实际问题，通过研究函数的性质解决实际问题．　　3．了解数学建模的过程．二、设计思路和教学建议　　这一部分共分为递进的三个层次，从用数学刻画实际问题开始，进而用数学解决实际问题，最后是数学建模．　　2.1实际问题的函数刻画　　用数学刻画实际问题是数学应用的第一步，这里要突出两个方面，一是读懂问题，二是根据实际问题特征和掌握的数学特征，建立实际问题与数学问题的联系．　　读题是解决问题的起点，读题就像语文阅读一样，弄清楚整个题目有几层意思，每层意思是什么，