高考必备物理万有引力与航天技巧全解及练习题(含答案).docxVIP

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  • 2020-12-26 发布于河北
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高考必备物理万有引力与航天技巧全解及练习题(含答案).docx

高考必备物理万有引力与航天技巧全解及练习题 ( 含答案 ) 一、高中物理精讲专题测试万有引力与航天 1. 如图所示,宇航员站在某质量分布均匀的星球表面一斜坡上 P 点沿水平方向以初速度 v0 抛出一个小球,测得小球经时间 t 落到斜坡上另一点 Q,斜面的倾角为 α,已知该星球半径为 R,万有引力常量为 G,求: (1) 该星球表面的重力加速度; (2) 该星球的质量。 2v0 tan 2v0 R2 tan 【答案】 (1) g (2 ) t Gt 【解析】 【分析】 平抛运动在水平方向上做匀速直线运动,在竖直方向上做自由落体运动,根据平抛运动的 规律求出星球表面的重力加速度 ;根据万有引力等于重力求出星球的质量 ; 【详解】 (1)根据平抛运动知识可得 y 1 gt 2 2 gt tan v0t 2v0 x 2v0 tan 解得 g t GMm (2)根据万有引力等于重力,则有 R2 mg gR2 2v0 R2tan 解得 M G Gt 2. 一名宇航员到达半径为 R、密度均匀的某星球表面,做如下实验:用不可伸长的轻绳拴一个质量为 m 的小球,上端固定在 O 点,如图甲所示,在最低点给小球某一初速度,使其 绕 O 点在竖直面内做圆周运动,测得绳的拉力大小 F 随时间 t 的变化规律如图乙所 示. F1 、F2 已知,引力常量为 G,忽略各种阻力.求: (1)星球表面的重力加速度; 2)卫星绕该星的第一宇宙速度; 3)星球的密度. F1 F2 ( 2) ( F1 F2 ) R F1 F2 【答案】 (1) g 6m (3) 6m 8 GmR 【解析】 【分析】 【详解】 (1)由图知:小球做圆周运动在最高点拉力为 F2,在最低点拉力为 F1 设最高点速度为 v2 ,最低点速度为 v1 ,绳长为 l 在最高点: F2 mv2 2 mg ① l 在最低点: F1 mv12 mg ② l 由机械能守恒定律,得 1 mv12 mg 2l 1 mv22 ③ 2 2 由①②③,解得 F1 F2 g 6m GMm (2) R2 mg GMm mv2 R2 = R 两式联立得: v= (F1 F2 )R 6m GMm (3)在星球表面: R2 mg ④ 星球密度: M ⑤ V 由④⑤,解得 F1 F2 8 GmR 点睛:小球在竖直平面内做圆周运动,在最高点与最低点绳子的拉力与重力的合力提供向心力,由牛顿第二定律可以求出重力加速度;万有引力等于重力,等于在星球表面飞行的卫星的向心力,求出星球的第一宇宙速度;然后由密度公式求出星球的密度. 3. 一名宇航员抵达一半径为 R 的星球表面后,为了测定该星球的质量,做下实验:将一 个小球从该星球表面某位置以初速度 v 竖直向上抛出,小球在空中运动一间后又落回原抛 出位置,测得小球在空中运动的时间为 t,已知万有引力恒量为 G,不计阻力,试根据题中 所提供的条件和测量结果,求: (1)该星球表面的“重力”加速度 g 的大小; (2)该星球的质量 M; (3)如果在该星球上发射一颗围绕该星球做匀速圆周运动的卫星,则该卫星运行周期 T 为 多大? 【答案】 (1) g 2v 2vR 2 Rt ( 3) T 2 ( 2) M t Gt 2v 【解析】 【详解】 (1)由运动学公式得: t= 2v g 解得该星球表面的 “重力 ”加速度的大小 g= 2v t (2)质量为 m 的物体在该星球表面上受到的万有引力近似等于物体受到的重力,则对该 星球表面上的物体,由牛顿第二定律和万有引力定律得: mg= G mM R2 解得该星球的质量为 M 2vR2 Gt (3)当某个质量为 m′的卫星做匀速圆周运动的半径等于该星球的半径 R 时,该卫星运行 的周期 T 最小,则由牛顿第二定律和万有引力定律 G m M = 4 2 m R R2 T 2 解得该卫星运行的最小周期 T=2 Rt 2v 【点睛】重力加速度 g 是天体运动研究和天体表面宏观物体运动研究联系的物理量.本题要求学生掌握两种等式:一是物体所受重力等于其吸引力;二是物体做匀速圆周运动其向心力由万有引力提供. 4. 如图所示,  A 是地球的同步卫星.另一卫星  B 的圆形轨道位于赤道平面内.已知地球自 转角速度为  0 ,地球质量为  M , B 离地心距离为  r ,万有引力常量为  G, O 为地球中 心,不考虑  A 和  B 之间的相互作用.(图中  R、h  不是已知条件) 1)求卫星 A 的运行周期 TA 2)求 B 做圆周运动的周期 TB (3)如卫星 B 绕行方向与地球自转方向相同,某时刻 A、B 两卫星相距最近( O、 B、 A 在 同一直线上),则至少经过多长时间,它们再

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