沪教版（上海）初中数学九年级第一学期 24.4 相似三角形的判定 教案 .docVIP

24.4（5）相似三角形的判定 教学目标 综合运用所学判定定理结合相似三角形的定义进行判定或计算. 教学重点及难点 根据图形特征和已知条件合理选择判定定理进行证明和计算. 教学用具准备 三角板、课件 教学过程 一、复习引入 1、相似三角形的判定方法 相似三角形的 判定方法 条件 结论 (1)定义法（一般不用） 三个角对应相等、三条边对应成比例， 两三角形相似 (2)预备定理 平行于三角形一边的直线截其它两边所在的直线， 截得的三角形与原三角形相似 (3)三角形相似的传递性 两个三角形分别与同一个三角形相似， 这两三角形也相似 (4)相似三角形判定定理1. 两角对应相等， 两三角形相似 (5)相似三角形判定定理2. 两边对应成比例且夹角相等， 两三角形相似 (6)相似三角形判定定理3. 三边对应成比例， 两三角形相似 (7)相似三角形判定定理4. 斜边和一条直角边对应成比例， 两三角形相似 2、三角形相似的基本图形： ①平行线型：如图1，“A”型即公共角对的边平行，“×”型即对顶角对的边平行，都可推出两个三角形相似； ②相交线型：如图2，公共角对的边不平行，即相交或延长线相交或对顶角所对边延长相交.图中几种情况只要配上一对角相等，或夹公共角（或对顶角）的两边成比例，就可以判定两个三角形相似 3、课前练习 （1）如图，在△