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校本培训促进学校和教师共同成长 美术馆后街小学 校本培 是促 教 成 的 梁， 更是教 成 的 。 学校成立了以校 的校本培 开 研究小 ， 行政干部分工 ， 作，从学校 状、 力量、特色品牌、地域 等多方面 行了反复 ， 合自身特点，大胆 ，确立“以人 本，以学校 展 本，以先 的教育教学理 ” 指 ，关注教 成 ， 引 教 成功。根据教 的需求，在校 的 下，开 研究小 制定了具体的 划，校本培 活 提供了 保障、人力 源保障、 境保障、氛 保障。 一、校本培训关注每一个教师成长，引领教师成为学习型的教师 各种形式的校本活 培 ，都 着一个共同的目的： 教 在 践中学会反思，在相互尊重中学会交流， 在虚心中学会吸 ，在 悟中学会 整，在合作中学会成 ，引 教 成 学 型的教 。通 施教研、科 研、培 三位一体的研究机制，提高了教 的教育教学能力，增 了教 的 意 ，初步具 了自我反思与 交流 作能力。 我 把培 入学校的 划中，把校本培 当作学校常 工作来抓，与政治学 相 合，与平 的教研活 、 学 相 合；与青年教 的培养、骨干教 的培养、班主任的培养相 合；使校本培 工作制度化、日常化。 在校本培 中，力求做到形式多 ，内容全面、丰富、 ， 近教 工作 ，充分 教学 的功能，利用 学校每月的教研 ， 由教学干部 合自