高中化学教学中学生自主学习能力培养的实践探索.docVIP

精品文档，助力人生，欢迎关注小编！ 高中化学教学中学生自主学习能力培养的实践探索 摘 要：化学作为高中阶段重要的一门学科，教师在教学中应该加强学生综合能力的培养，尤其是自主学习能力。但是受傳统教学影响，我国高中生自学能力普遍比较低，所以这就需要教师在教学过程中激发学生学习兴趣，引导学生自主学习，主动探索问题，形成良好的学习习惯。 关键词：高中化学教学;自主学习能力;培养策略;实践探索 化学是一门理论与实验相结合的课程，课本中的知识点都是通过实验得来的，这也就造成了化学课堂枯燥的情况，学生很难感受到化学的乐趣，因此，教师在化学教学中，要积极引导学生自主学习。本文就高中化学教学中学生自主学习能力培养展开研究与探讨。 1.高中化学教学存在的问题 现阶段高中化学教学方式仍然是以教师为主体地位，学生被动接受知识的状态。整个课堂节奏由教师把握，而且受教学任务和课时的影响，化学课堂普遍没有互动，很多小实验更没有开展，学生只能一味地接受，根本没有主动思考的时间。而且受高考的影响，高中化学学习普遍就是题海战术，学生们只能一直刷题，却忽略了对题目的思考和理解，导致大脑形成了一种做题反射弧，学生看到题目就会做，但是却讲不出一个所以然，这就是缺乏分析问题能力的表现，从而影响到了整个化学学科素养的培养和创新型人才的建设。 2.自主学习的定义 自主学习