二年级下册语文阅读扩展练习-9我会描写小动物-部编版(无答案).docxVIP

第 九 课 我会描写小动物 一、知识讲解： 观察顺序—— 分为：先整体后部分（先部分后整体） 、方位顺序（上下、远近、左右、从头至尾、由外及里） 、时间顺序（一日的变化、一个季节的变化、一年的变化）、事情的发展顺序（开头、经过、结果） 。 按照合理的观察顺序， 有目的、有步骤地观察事物， 有助于了解事物的内在联系，对所观察的事物形成一个完整的印象， 也能写出有条理， 内容具体的文章来。 下面看看《我最喜爱的小金鱼》是怎样写自己喜欢的小动物的。 二、看看人家怎么写：（例文） 我最喜爱的小金鱼 我们家养了两条小金鱼，它们长得可美了，我最爱的就是肥肥的金鱼妈妈。 金鱼妈妈长着一双圆鼓鼓的眼睛， 黑黑的，就像镶嵌了两颗黑珍珠一样， 亮晶晶的。鱼妈妈还有张小巧的嘴巴，在水里静静地游着，一张一合的，好像在和我们说“你好”呢！ 金鱼妈妈的鱼鳞是金黄金黄的， 一小片一小片叠加着在一起， 就像有一件盔甲在保护它。可爱的金鱼在水里自由自在地游着，划着“船桨” ，好像在寻找朋友。它的尾巴像一把可爱的扇子，有一条一条的线纹，好美啊！ 这就是我最喜爱的小金鱼。 三、回答下列问题： 1、你能找到文章中描写金鱼妈妈的句子吗？ 2、文章从哪些方面描写了金鱼妈妈？ 3、请画出文章中的比喻句和拟人句。 4、请写一写，记一记：圆鼓鼓、小巧、自由自在、一张一合 四、从这篇例文中我们可以学些什么？ 观察小动物可以按照从头至尾的顺序观察， 有顺序、有条理地描写出小动物的特点。 这篇文章按照从头至尾的顺序描写小金鱼。 写作文时，我们的观察顺序要合理，要依据不同的事物有所变化， 并且还可以适当地运用各种修辞手法写出事物的特点。 五、写作要求： 自觉按照从整体到局部的观察顺序描写动物或植物。 六、作文重点段： 按照从整体到局部的顺序描写物体。 （先写出本身特点，再采用比喻、拟人句生动描写） 七、基础训练： 按照一定顺序描写自己的文具盒。 （五句话） 八、充满爱心的你肯定养过小宠物吧！快来向大家描述你的小宠物吧！ 人是一种常用的修辞手法， 就是把事物人格化， 将本来不具 人的一些 作和感情的事物 成和人一 ， 就像童 里的 物、 植物能 、能大笑。有 也会用到 “??像??”，但是特点是 人化。 人句要符号的条件： ①所描写的事物不是人 。 ②形容事物的特征要人格化， 有 作、 言、表情、心情等。 例：小 枝在 中 着，好像正向我 招手呢！ 分析：小 枝属于植物，不属于人 ， 将它 的状 想象成在招手。但小 枝本身是不会招手的，招手属于人的 作，所以 个句子是正确的 人句。 一、判断，是 人句的打“√” ，不是 人句的打“×” 。 1、小狗露出了舌 ， 小猫 ： “哇，好 呀！”（ ） 2、玫瑰花像美丽的仙女。 （ ） 3、玫瑰花像美丽的仙女在微笑。 （ ） 4、太阳公公露出了灿烂的笑脸。 （ ） 二、照样子，写拟人句。 例：小草生长着。 拟人句：小草探出绿绿的小脑袋， 慢慢生长着。 1 、溪水哗啦哗啦地流着。 拟人句： 2 、蝴蝶在花丛中飞。 拟人句： 3 、小兔子看着远方。 拟人句： 三、请用形象有趣的拟人句描写下列事物。 1 、叽叽喳喳的小鸟 拟人句： 2 、自由的小金鱼 拟人句： 3 、飘飞的落叶 拟人句： 4 、五彩缤纷的花朵 拟人句： 中国部分传统节日（农历） ： 正月初一（春节） 正月十五（元宵节） 清明节气（清明节） 五月初五（端午节） 七月初七（七夕） 八月十五（中秋节） 九月初九（重阳节） 腊月初八（腊八节） 正月初一前一天（除夕） 本次课后作业：语文园地五 读读认认、读读背背 。 请家长签名：