必修一情景默写(理解性默写)教师版11.docxVIP

（一）《劝学》 1．人们常说，活到老，学到老，荀子《劝学》篇中的 这句话 印证了这句话。 2．韩愈《师说》中“ ， ”这句话与荀子《劝 学》中的“青，取之于蓝，而青于蓝”观点相同。 3．荀子在《劝学》中说，君子需要通过广泛学习来提升自己的两个句子 4．《劝学》开篇就提出了全文的中心论点，即“学不可以已” 。在后面又阐明 了学习要持之以恒的句子是： ， ； 5．强调君子并非有何差异， 只是善于借助外力的一句： ， 6．强调空想不如学习的一句： ， 。 7．在文中强调学习应当用心专一，并且从正面设喻，指出即使像蚯蚓那样弱 小，如果用心专一也会有所成的句子是： ， 《短歌行》（曹操） 借用《管子·形解》中的句子以高山大海比喻自己广纳天下贤才的壮志和 胸襟的名句 化用《史记》中周公一饭三吐哺的典故表现作者求贤若渴心情的名句 《诗经》中有两句写姑娘思念情人的诗，曹操在《短歌行》中借它来表达 自己对人才的渴望。这两句 是： 用 “ 朝 露 ” 来 做 比 喻 ， 抒 发 对 人 生 短 暂 的 感 叹 的 句 子 引用《诗经 ?小雅 ?鹿鸣》里的诗句来表明自己热情礼遇贤才的句子 6.操在 6. ”四句，写明夜里一群寻巢乌鹊绕树环飞，以 此比喻三国鼎立的局面下，有些人才犹豫不决，彷徨不知何从，曲折地为贤 才指明方向。 7、曹操《短歌行》中引古起兴，婉转吐露求贤才而不得时日夜思慕之情的诗 句是“