人教版八年级历史下册 第5课三大改造教案.pdfVIP

第5 课 三大改造 一、本课教材地位分析： 本课在教材中起到了承上启下的作用。三大改造作为新中国探索社会主义的重要历程， 做出了重大贡献与牺牲；也因为后期所产生的消极影响，而致使社会主义道路在探索的过程 中，出现了偏差，这是有着必然联系的。 二、课程标准： 知道农对业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造基本完成是社会主义制度在我国建 立的标志。 三、教学目标： 知道农业、手工业社会主义改造的形式；资本主义工商业社会主义改造的政策。了解并 引导学生分析三大改造的原因、实质和意义，培养其综合分析问题的能力。 引导学生用历史的观点分析问题；充填小故事辅助提高学生兴趣；适当补充一些课外材 料让学生阅读。 认识三大改造的基本完成，使我国实现了向社会主义的转变，确立了社会主义制度。在 过渡时期中，我党创造性地开辟了一条适合中国特色的社会主义改造道路。 四、学习重点、难点 重点：三大改造的形式。进行国情教育，让学生了解在当时的历史条件下，对农业、手工业、 资本主义工商业进行改造的必要性；说明对资本主义工商业改造的特殊性。 难点：三大改造的实质。利用实例说明公司合营的定义以及操作方法，教师进行适当的分析、 讲解。 五、教学流程 第 1