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有趣的水教案范文 活动名称：浣熊和小溪 活动目标： 、欣赏散文诗，把握诗中的重复句段，区别各种象声词所表达的 不同含义，并学会运用。 、区分溪、河、江、海的不同特点。 活动准备： 几种不同的流水声， 4 个大小不同的图，散文诗《浣熊和小溪》 课件（见挂图《浣熊和小溪》等）。 活动过程： 一、欣赏故事 1 、用潺潺的流水声引出，观看故事《浣熊和小溪》课件 2 、谈论：小溪的好朋友是谁？他们手拉手变成了什么？小河的好 朋友是谁？很多很多的河水又变成了什么？很多很多的大河汇在一 起，又变成了什么？大江流向那里呢？ 二、对话诗《浣熊和小溪》 用散文的内容编成对话诗，以对话的形式进行对话问答。教师扮 演提问者，幼儿分 4 组，分别扮演溪、河、江、海。 1 、教师用对话语言提问不同的扮演者， 幼儿可先用自己理解的语 言回答。 2 、听散文诗中的对话，感受散文诗中的优美词语，初步理解散文 诗中语言的韵律美。 、配乐表演对话诗。幼儿互换角色，用诗中的对话进行练习。 三、游戏：不同的水声 1 、听 4 种声音，进一步区分溪、河、江、海的不同特点。 2 、幼儿用动作或声音进行模仿： 幼儿扮演溪、河、江、海等不同的角色，模仿它们不同的水声和 动作。当教师念到对话诗中的“流到哪里去”时，扮演不同角色的幼 儿根据诗的内容分别跑到溪、河、江、海 4 个大小不同的圈内。 附散文：浣熊和小溪 一只小浣熊来到森林里的小溪边，他在那儿洗几个红红的果子。 小浣熊吃完果子，就在浅浅的小溪里洗脚，他问小溪水：“小溪水， 你们向前流，流到哪里去啊？” 小溪叮叮咚咚地回答：“向前流，向前流，我们去找好朋友。。。。。。 “小溪的好朋友是谁啊？”小浣熊想跟着去看看。小浣熊沿着小 溪水走啊走，走出大森林。 那儿也有一条小溪水，两条小溪水流在一 起，变成了一条小河。 小浣熊走累了，就在小河里游泳，洗去满身的汗水。小河水哗啦 啦地冲着小浣熊，小 浣熊身上真凉快， 他问：“哗啦哗啦的小河水， 你们去找谁啊？” 小河水高高兴兴地回答：“向前流，向前流，我们去找好朋友。 。。。。。 小浣熊明白了，小溪水和小河水他们要找很多很多朋友，变成一 条大河流。 小浣熊洗完澡，他去找自己的好朋友了。 活动名称：嬉水 活动目标： 、有兴趣发现各种水流喷射的现象，并利用水流喷射开展游戏。 、在操作中，探索发现水的压力与水流之间的关系。 活动准备： 水池中装满水，以及各种玩水的器具，如：打气筒、各类玩具水 枪、水桶等。 活动过程： 、投放材料引起幼儿玩水的兴趣 、教师：水池中多了哪些与平时不一样的东西？用这些东西玩水， 看看有什么新的发现。 、幼儿用新提供的材料玩水。 二、交流不同的探索发现 请幼儿介绍几种玩法与新的发现，重点和幼儿一起探索发现几个 有趣的现象，如针筒吸水后推出时，水会如水柱状喷出。水枪装水， 一按扳手会射出水柱。往水里打气后，会出现很多泡泡。 三、游戏：打水仗 、幼儿分组比赛，用水枪互相射击，看谁的水枪射得最准，射得 最远。 （1）水枪灭火：幼儿分成 4 组，站在距离相等的场地四角，每组 的水枪数量相等，每组的水枪数量相等，看口令同时发射，看谁的水 枪射的最准。 （2）水枪打靶：各组轮换选派代表，使用相同的水枪，向前方目 标物设计，看谁的水枪射得最准。 （3）水枪浇灌大树：站在大树的四周，手持水枪对着大树射水， 看谁射得最高。 、游戏后讨论：为什么有的人水射得远，有的人射得近？（水压 越高，水射得越远。） 学习活动：水中的哈哈镜 活动目标： 、在玩水中感受物体倒影在水中变形的有趣现象。 、尝试用夸张的绘画手法表现物体的倒影。 活动准备： 1 、在玩水中感受过“哈哈镜”的有趣现象，看见过水中的倒影。 2 、大水盆 3 个、蜡笔、水彩颜料、刷子、纸、玩具 活动过程： 一、观看课件，欣赏诗歌 1 、欣赏诗歌《哈哈镜》。 2 、谈论：听到诗歌中讲什么？你最喜欢哪一句？为什么？ 倒影在水里，圆的变成什么，扁的变成什么，长的又变成什么？ 为什么？ 小结：原来水面晃动的时候，里面的倒影也在晃动，所以就想照 哈哈镜一样。 二、玩倒影，体验乐趣 1 、每组分别提供一大盆水，看看水面中的倒影。 2 、比较平静的水面和晃动的水面倒影有什么不同， 进一步发现水 盆中的倒影有时会变得歪歪扭扭或破碎，并从中体验乐趣。 三、绘画想象 1 、想想水中还有什么倒影，什么倒影最有趣，并用蜡笔画出来 2 、用刷子蘸水，在画上刷一层淡淡的水彩，以表现水的意境。 、相互欣赏各自画的有趣的倒影。 活动延伸： 在生活中找找还有那些“哈哈镜”的现象。 活动名称：水娃娃漫游记 活动目标： 1 、理解故事《水娃娃漫游记》，知道谁的不同存在状态。 2 、会用自己的方式记录水娃娃漫游时变化的顺序。 活动准备： 1 、冰块、纸杯、笔、纸 2 、