2、数轴学习教案1.docxVIP

2.2 数轴（ 1） 教学目标 1．使学生正确理解数轴的意义，掌握数轴的三要素； 2．使学生学会由数轴上的已知点说出它所表示的数，能将有理数用数轴上的点表示出来； 3．使学生初步理解数形结合的思想方法． 教学重点： 初步理解数形结合的思想方法，正确掌握数轴画法和用数轴上的点表示有理数． 教学难点： 正确理解有理数与数轴上点的对应关系． 教学方法： 三疑三探教学 教学过程 一、设疑自探 1、复习引入 小学里曾用“射线”上的点来表示数，你能在射线上表示出 1和 2吗？ 2．用“射线”能不能表示有理数？为什么？ 3．你认为把“射线”做怎样的改动，才能用来表示有理数呢？ 待学生回答后，教师指出，这就是我们本节课所要学习的内容——数轴． 二．解疑合探 让学生观察挂图——放大的温度计，同时教师给予语言指导：利用温度计可以测量温度，在温度计上有刻度，刻度上标有读数，根据温度计的液面的不同位置就可以读出不同的数，从而得到所测的温度．在 0 上 10 个刻度，表示 10℃；在 0 下 5 个刻度，表示 -5 ℃． 与温度计类似，我们也可以在一条直线上画出刻度，标上读数，用直线上的点表示正数、负数和 零．具体方法如下 ( 边说边画 ) ： 1．画一条水平的直线，在这条直线上任取一点作为原点 数，也可偏向左边 ) 用这点表示 0( 相当于温度计上的 0℃ ) ；  ( 通常取适中的位置，如果所需的都