江南大学陈明选理解能力培养和教学设计分析.pptVIP

Southern Yangtze Universit 理解能力培养与教学设计 江南大学陈明选  Southern Yangtze Universit 学习与理解紧密联系,理解体现着学习的内涵,学习 结果反映了理解程度。 促进学生理解是教学的本质特性,教学中的矛盾和活 动均是以学生理解知识为中心构建的,借助外显的行为表 现的。  Southern Yangtze Universit 问题的提出 ◆信息技术对理解力的影响 网络化使知识可以瞬间得到,但学习者消化理解 的过程减少了,理解的欲望减弱了; 图文并茂的多媒体教学直观形象,但学生不愿思 考了,抽象思维能力在下降; 新颖的动画、声音媒体取代了枯燥的课本和板书, 但学生的注意力开始分散,不注重内涵的理解,而更 关注形式的欣赏。  Southern Yangtze Universit 学生知道的要 比理解的多,知道 正确答案并能够进 行证明,但是他们 并不理解这个答案 为什么是正确的?  Southern Yangtze Universit ,问题的提出 教学中把理解水平降为记忆水平 口作业以强化训练为主 口考试以记忆性题目为主 初浅、表面化的题目居多,以复现课本和教师所讲内容为标 准答案 口教学设计只注重流程和形式,缺少如何促进理解的设计  Southern Yan