2020年捉泥鳅活动方案.docVIP

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  捉泥鳅   五一假期,我和爸爸一起回到老家小河里捉泥鳅,实在是太有趣了。中午的时候,爸爸的一个伙伴给他打来电话,说在对门小河里发现好多泥鳅,邀我们一起去捉。   我和爸爸拿着一个网子,提着一个水桶,迅速地来到小河里。呀!那些小潭里的泥鳅还真不少。我连忙脱下鞋子,卷起裤脚,下到小潭里,小心翼翼地捧起了一条泥鳅,可是泥鳅太滑,露出水面后又从手指间溜走了,我急忙去追捕,一不小心被一个石头绊倒,裤子全打湿了。我索性脱掉裤子,光着屁股,又下到另一个小潭里寻找泥鳅。哟!好大一条泥鳅躺在深水处的青苔上,我激动地向它扑去,没想到泥鳅闪得太快了。我不仅没捉住泥鳅,连上衣也全打湿了。我干脆把上衣也给脱了,光着身子又下到小潭里捉泥鳅……   下午,爸爸捉住了半桶泥鳅,我一条也没捉得,但是,我感觉这次捉泥鳅真是太快乐了!   湖北恩施鹤峰县实验小学二(2)班二年级:陈信   捉泥鳅   授课对象小学四年级 授课人音乐系A班王丹 课题捉泥鳅   教学理念在教学中努力培养学生对音乐的兴趣爱好和积极引导学生走进音乐,感受音乐。参与音乐知识的各项实践活动,让音乐面向全体学生,在教学过程中让学生能够学会基础的音乐知识和音乐感受能力。   教学内容学习歌曲《捉泥鳅》以及基础音乐知识四四拍的意义和强弱规律、附点节奏型,接唱。   教学目标   1、指导学生欢快活泼的演唱捉泥鳅   2、认识附点节奏和四四拍并知道其意义。   3、学会有感情的接唱歌曲   教材分析   选自苏教版第七册音乐教材。这是一首富有生活趣味和田园风味的歌曲。歌曲表现了雨后孩子们急切想去田间捉泥鳅的情景。全曲共有六个乐句组成,自然小调式。一三五等单句的节奏基本相同,双数小节的节奏略有变化。旋律在逐渐变化中层层递进,推向高潮,生动地描绘出了孩童在田间嬉戏的形象。四年级这个阶段学生的认识能力和范围逐渐扩展,感受和创造能力在逐渐增强,因此选择捉泥鳅这首体验生活的歌曲有助于学生真切的感受音乐。   教学重点   欢快的准确的有感情的演唱歌曲捉泥鳅   教学难点   附点节奏的准确演唱。四四拍的强弱规律   教学过程分为三大步骤感受音乐13分钟、学习音乐22分钟、音乐1分钟。   感受音乐由三个小结构组成   (1):导入——说一说。教师提问:“同学们假期或者课余时间喜欢做些什么活动呢?”“喜欢大自然吗?为什么?”在学生回答完自己的看法后,积极引导学生向往自然,传递热爱生活的态度。3分钟   (2)欣歌曲——事先不告诉学生他们欣的歌曲是捉泥鳅,在播放歌曲前提出问题“仔细聆听歌曲,看看里面提到了哪些景物?”这样可以提高学生对这首歌曲的注意力,调动他们积极思考的能力,顺便也对心歌曲有一个良好的初步印象。5分钟   (3)揭示主题——老师要明确告诉学生们今天学习的歌曲就是捉泥鳅。然后出示歌谱带领学生有感情的朗读,之后提问学生对泥鳅有无了解,待学生回答后,出示准备好的图片以及泥鳅的相关知识作为辅助,扩展学生的知识面。5分钟 学习音乐由三个部分组成   (1)教学附点节奏型——老师带领学生朗读会以钢琴作为辅助,弹奏出附点节奏伴奏朗读。让学生对附点节奏型有一个初步感受。然后才出示附点节奏型,让学生认识并用手打击。学习过后,要让学生自己感受附点和非附点的不同之处。引导学生理解有了附点歌曲感觉更加轻快和欢乐。7分钟 (2)教学四四拍——提问学生“同学们知道这个是表示什么意思吗?”然后解释四四拍的书写形式和意义以及它的强弱规律。实际运用到捉泥鳅这首歌曲中,让学生找出每小节中的强弱拍。7分钟   (3)学唱歌曲——开始是由老师分句为学生带唱,唱熟后将会和学生一起合着钢琴完整有感情的演唱。8分钟   音乐——由两部分组成。第一部分是复习与巩固。复习分为三个小点(1)附点节奏型。(2)四四拍的意义。(3)四四拍的强弱规律 第二部分是歌唱。(1)学习有感情的齐唱(2)男女接唱   教具——钢琴、多媒体、打谱软件   课堂小结在这节课中,同学们学习了台湾校园歌曲捉泥鳅、附点节奏型和四四拍。感受了在田间捉泥鳅那种愉快的心情,也体验了游戏和创造的快乐。   活动名称捉泥鳅p15 活动目标学习听辨运动信号,能根据信号做出相应的动作。   活动准备不锈钢钻架若干、草地或铺有软垫的场地、欢快的音乐、(事先观察过泥鳅,了解泥鳅的生活习性) 活动过程   一、起始活动   听音乐跟老师一起做模仿操,鼓励幼儿和大家一起活动身体。   二、基本部分   1、布置场景,交代游戏玩法。   师今天我们一起来学做小泥鳅。小泥鳅他喜欢生活在哪里?(泥土里)小泥鳅喜欢在泥洞里钻来钻去,这些(指不锈钢钻架)就是泥土里的洞洞。我们一起来学一学。   2、幼儿四散练习。   3、集中交流。   小泥鳅在钻来钻去的时候不能把洞洞(不锈钢钻架)碰倒。请个别幼儿示范

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