安徽师范大学研究生学位论文开题报告.pdfVIP

研究生学位论文开题报告 论文题目： 基于词块理论的高中生英语写作教学的研究 研究生姓名 刘晓军 学 院 外国语学院 专 业 学科教学（英语） 研究方向 基础教育 指导教师 李为民 培养类别 专业学位硕士研究生 填表日期 2014 年 10 月 1 日 安徽师范大学研究生学院制表 填 表 说 明 1、研究生论文写作工作，必须通过开题报告会审核后方可开始。 2、本表一式四份，学院留存一份，导师、研究生各留存一份， 留存学位档案一份。 3、研究生培养类别是指博士研究生、学术性硕士研究生、专业 学位硕士研究生、同等学力硕士、高师硕士、教育硕士等。 4、具体页数随内容附加。 5、一律用A3 纸打印、装订。 1 一．文献综述 早在 1975 年,语言学家 Becker:就对词块进行了研究,随后,许多学者分别对 词块展开了深入的探讨,最终以 Lewis 出版的一 《TheLexical Approach》著 作奠定了词块的理论基础。 Becker 认为 “语言的记忆和存储、输出和使用并不是以单个的词为单位,而是以固 定的和半固定的模式化的板块结构(idiosyncratic chunks)作为人类语言交际的最小 单位”. Lewis 曾提出,语言并不是由语法和词汇组成,而是由大量的预制语块组成,语 言是语法化的词汇,而不是词汇化的语法, 语言知识的获得和交际能力的提高是通过扩 大学生的词汇块、搭配能力和有效掌握最基本词汇和语言结构而实现的”. 大量研究 表明,词块这种模式化的语言结构以一个整体形式储存在人的大脑中,是语言交际、语 言处理的最小也是最理想的单位,这种集词汇和语法的特征于一身的单位被不同的研究 者从各自不同的研究角度赋予不同的名称,如:“词汇短语”(lexical phrases)、“半 固定式短语”(semi fixed patterns)、“具有可分析空间的公式化框架”(formulaic frames with analyzed slots)“词汇化的句干”(lexicalized sentences terms)、 “公式化片段”(formulaic sequences)、“词块”(lexical chunks)、“等。由于名称 不同,研究者们给词块所下的定义也各不相同。如 Wray 把它称之为 “公式化片段” (formulaic sequences);Moon 使用了 “多词单位”(multi 一 word items)这一较为普 通的术语; PawleySyder 采用了 “词汇化的句干”(lexicalized sentences terms)这 一术语;NattingerDeCarrico应用了术语 “词汇短语”(lexical phrases)。但不管是 哪一种名称,它们具备以下特点:多词组合、记忆预制、形式上具有整体性、语义上具 有约定俗成性。本论文将采用 Lewis 提出的术语词块 (lexical chunks)。一般来 说,“词块就是事先预制好且被频繁使用的多个词的组合,这种词汇组合有自己特定的 结构和相对稳定的意思, 可整体或稍作改动后作为预制组块供学习者提取和使用” 词块定义的不明确当然也给词块的分类造成了困难。目前影响比较大的是 Michael Lewis 和 NattingerDeCarrico(1992)对词块的分类方式. Michael Lewis 按照词汇内 部的语义联系和句法功能把词块分为四类: 1)单词和聚