Unit1《Myself》(Let’sCheck)省优获奖教案人教新起点三年级上册.docVIP

Unit1 Let’s Check教学设计 【内容来源】 人民教育出版社（一起点）三年级上册 Unit1 Myself 【课 时】 Let’s Check 一、教学目标 要求能听懂会说本单元的目标词汇和功能句。 能认读本单元的目标词汇和功能句，并会默写其中部分单词和功能句。 能初步在语境中运用上述词汇和功能句。 二、教学建议 A. Listen and fill in the blanks. 引导学生在听录音之前，迅速阅读信息卡，预测需要补全的关键信息，带着明确目的去听录音，从而养成良好的做题习惯。 第一次播放录音，引导学生在听的时候不要急于写答案，而是从整体上把握所听信息，抓住大意。 第二次播放录音，让学生补全信息。教师可以根据学生的水平决定是否延长停顿时间。 第三次播放录音，让学生检查填写内容的准确性和书写的规范性。 教师带领学生核对答案，对于个别容易出错的题目，进行重点讲解。 根据学生作答情况，引导学生对该单元的重点词汇和句型进行复习。 B. Read, write and say. 引导学生先阅读 Mary 的信息卡，然后根据信息卡内容补全句子。 学生补全关于 Mary 的信息后，引导学生相互检查，互相评价。 在上述基础上，引导学生填写介绍自己情况的信息卡，并画出自己的小 肖像。 让学生借助填写完整的个人信息卡，向同伴用几句连贯的话口头介绍自 己。 若时间允许，还可以