北师大版八上《1探索勾股定理(课时)》导精品配套学案.docVIP

从现在开始，不留余力地努力吧，最差的结果，也不过是大器晚成 1.1 探索勾股定理（第一课时） 【学习目标】 1．用数格子（或割、补、拼等）的办法体验勾股定理的探索过程并理解勾股定理反映的直角三角形 的三边之间的数量关系，会初步运用勾股定理进行简单的计算和实际运用． 2．让学生经历“观察—猜想—归纳—验证”的数学思想，并体会数形结合和特殊到一般的思想方法． 3．进一步发展学生的说理和简单推理的意识及能力；进一步 体会数学与现实生活的紧密联系． 4．在探索勾股定理的过程中，体验获得成功的快乐；通过介绍勾股定理在中国古代的研究，激发学 生热爱祖国，热爱祖国悠久文化历史，激励学生发奋学习． 【学习重点】探索勾股定理的来历 【学习难点】会应用勾股定理来进行解决简单问题 【学习过程】 第一环节：创设情境，引入新课 内容： 2002 年世界数学家大会在我国北京召开， 投影显示本届世界数学家大会的会标： 会标中央的图案是一个与“勾股定理”有关的图形，数学家曾建议用“勾股 定理”的图来作为与“外星人” 联系的信号．今天我们就来一同探索勾股定理． 第二环节：探索发现勾股定理 1．探究活动一 1）分别以 3cm、 4cm为直角边，做直角三角形，试图量出斜边的长度。 2）分别算出每条边边长的平方，你发现了什么规律？ 结论 1 2．探究活动二 内容：由结论 1 我们自然产生联想：一般的直角三角形是否也具有