《语文园地七》第2课时-四年级下册语文PPT课件.pptxVIP

;1.了解“囊萤夜读、悬梁刺股”等几个与古人读书求学有关的成语。　 2. 仿写句子，　写出一组连续的动作。　(重点) 3. 积累经典励志格言。　;; 隋朝时，　有个叫李密的人，　有一回，　李密骑了一条牛，　出门看朋友。　在路上，　他把《汉书》挂在牛角上，　抓紧时间读书。　正好宰相杨素坐着马车在后面赶上来，　看到前面有个少年在牛背上读书，　暗暗奇怪。　 杨素在车上招呼说:　“哪个书生，　这么用功啊?　” 李密回过头来一看，　跳下牛背，　向杨素作了一个揖，　报了自己的名字。　 杨素问他说:　“你在看什么?　” 李密回答说:　“我在读项羽的传记。　” 杨素跟李密亲切地谈了一阵，　觉得这个少年人很有抱负。　;囊萤夜读 悬梁刺股 凿壁偷光 铁杵成针 程门立雪 手不释卷; 晋朝人车胤谨慎勤劳而不知疲倦，　知识广博，　学问精通。　（车胤）家境贫寒，　不能经常得到香油（点灯，　以便在灯下读书）。　夏天的夜晚，　（车胤）就用白绢做成（透光的）袋子，　装几十个萤火虫照着书本，　夜以继日地学习。　; 悬梁刺股意思是只要付出时间和精力，　就会有收获。　用以激励人发愤读书学习。　; 东汉时，　有一个叫孙敬的年轻人，　孜孜不倦勤奋好学，　闭门从早读到晚也很少休息，　有时候到了三更半夜的时候很容易打盹（瞌睡），　为了不因此而影响学习，　孙敬想出一个办法，　他找来一根绳子，　一头绑在自己的头发上，　另一头绑在房子的房梁上，　这样读书疲劳打瞌睡的时候只要头一低，　绳子牵住头发扯到头皮，　他就会因疼痛而清醒起来再继续读书，　后来他终于成为了赫赫有名的政治家。　; 战国时期的苏秦是一个有名的政治家，　但是他在年轻的时候学问并不多，　到了好多地方都没有人关注，　即使有雄心壮志也得不到重用，　于是他下定决心发奋图强努力读书。　由于他经常读书读到深夜，　疲倦到想要打盹的时候就用事先准备好的锥子往大腿上刺一下，　这样突然的痛感使他猛然清醒起来，　振作精神继续读书。　; ???凿壁偷光的事例可以看出，　环境和条件并不是决定性的因素，　它只是影响事物变化的条件，　真正起作用的是人的主观努力。　; 匡衡勤奋好学，　但家中没有蜡烛。　邻家有蜡烛，　但光亮照不到他家，　匡衡就在墙壁上凿了洞引来邻家的光亮，　让光亮照在书上读书。　县里有个名叫文不识的大户人家，　有很多书。　匡衡就到他家去做雇工，　但不要报酬。　主人感到很奇怪，　问他为什么，　他说:　“我希望读遍主人家的书。　”主人听了，　深为感叹，　就用书资助匡衡。　于是匡衡成了一代大学问家。　; 旧指学生恭敬受教，　现指尊敬师长。　比喻求学心切和对有学问长者的尊敬。　; 有一次一位叫杨时的学生来拜见程颐，　他有些问题想要问老师，　但是他在窗户外边看见他的老师在屋子里边坐着睡着了，　不忍心打扰，　就站在门外边，　静静地等着老师醒过来。　天上下起了大雪，　而且越下越大，　杨时没有走，　在雪中站立着，　过了一会已经有了一尺厚了。　这时候老师醒了过来，　他才走进了屋内，　程颐说那个时候他看见了一个雪人。　后来杨时也成为了天下有名的大学者。　;意思是书本不离手。　形容勤奋好学。　; 三国时期吴国大将吕蒙没有文化知识，　孙权鼓励他学习史书与兵法。　吕蒙总是推说军队事多没有时间学习。　 孙权说:　“时间嘛，　要自己去挤出来。　从前汉光武帝在行军作战的紧张关头，　手里还总是拿着一本书不肯放下来呢!为什么你就没有时间呢?　” 停了停，　 孙权又说:　“你的事情总没有我多吧?我并不是要你去研究学问，　 而只是要你翻阅一些古书，　从中得到一些启发罢了。　”; 吕蒙问:　“可我不知道应该去读哪些书?” 孙权听了，　微笑着说:　“你可以先读些《孙子》《六韬》等兵法书，　 再读些《左传》《史记》等一些历史书，　这些书对于以后带兵打仗很有好处。　” 吕蒙听了孙权的话，　回去便开始读书学习，　从此手不释卷，　并坚持不懈。　最后做了吴国的主将，　有勇有谋，　屡建奇功。　;◇他勇敢地抓住窗框，　两只脚有力地蹬着车厢，　攀上了窗口。　 ◇罗盛教听到孩子们的哭喊声，　知道有孩子落水了，　就急忙向河边跑过去。　他一边飞奔，　一边脱棉衣。　冰窟窿里泛着水花，　罗盛教猛地跳了下去。　他在水里摸了好一阵，　也没摸到。　他钻出水面吸了口气，　立刻又钻了下去。　 蝴蝶飞舞 小男孩打羽毛球 妈妈下班回到家; 花丛中，　蝴蝶飞舞。　一会儿飞到东，　一会儿飞到西。　上下翻飞